6．鑒別空氣、氧氣、氮?dú)庾詈?jiǎn)便的方法是（　�。�
A．聞氣味B．帶著火星木條伸入集氣瓶中
C．測(cè)密度D．將燃著木條伸入集氣瓶中

分析 根據(jù)氮?dú)獠蝗紵�、不支持燃燒和氧氣具有助燃性�?lái)考慮本題．

解答 解：A、空氣、氧氣、氮?dú)馊N氣體都是無(wú)味的，通過(guò)聞氣味的方法無(wú)法鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中也有可能熄滅，故空氣和氮?dú)獠灰阻b別，方法不是很好，故B錯(cuò)誤；
C、測(cè)量密度的方法比較繁瑣，不是最簡(jiǎn)便的方法，故C錯(cuò)誤；
D、燃著的木條伸入空氣中無(wú)明顯變化，伸入氧氣中會(huì)燃得更旺，伸入氮?dú)庵袝?huì)熄滅．可以鑒別，且方法簡(jiǎn)便，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題主要是考查學(xué)生的綜合分析能力，不但要求學(xué)生具備有關(guān)氣體的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要有實(shí)驗(yàn)操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力．解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件，聯(lián)系實(shí)際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．黃金是貴重金屬，性質(zhì)穩(wěn)定，應(yīng)用廣泛，如圖是金元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列有關(guān)金元素或金原子說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量為197gB．核電荷數(shù)為79
C．該元素為非金屬元素D．中子數(shù)為108

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“大氣中二氧化碳增多的功與過(guò)”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候異常，給人類帶來(lái)了災(zāi)難．
②二氧化碳為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來(lái)農(nóng)作物豐收的原因之一．
（1）寫出日常產(chǎn)生二氧化碳的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（2）從自然界碳循環(huán)的角度，你認(rèn)為不會(huì)導(dǎo)致二氧化碳增多的原因的是B．
A．大量燃燒石油和煤              B．大面積植樹(shù)
C．森林、草原發(fā)生火災(zāi)            D．人和動(dòng)植物的呼吸
（3）在辯論會(huì)上同學(xué)們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)具有兩面性，既有有利于人類的一面，也有不利于人類的一面，請(qǐng)你再舉一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
有利：冶煉金屬
不利：煤氣中毒
（4）二氧化碳會(huì)使盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁形成一層白色物質(zhì)．該白色物質(zhì)主要成是碳酸鈣，寫出反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列各問(wèn)題：
（l）指出電源的正、負(fù)極：A為正極．事先往水中加入少量NaOH，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（3）如果電源正極產(chǎn)生了10毫升氣體，則電源負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是：20mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲圖是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用的一種裝置，可用于收集氣體、除去氣體中的雜質(zhì)等．
（1）若用甲除去氧氣中混有的水蒸氣，裝置中盛放的液體是濃硫酸．
（2）使用甲前必須檢查裝置氣密性，向瓶中加入適量的水，連接好裝置（圖乙注射器與S端連接），請(qǐng)寫出檢查氣密性的操作、現(xiàn)象及結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．下圖是幾種物質(zhì)的分子模型圖，根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題：

（1）這三種物質(zhì)的分子中都含有氧原子；
（2）寫出由轉(zhuǎn)化成的化學(xué)方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（3）分子模型中，與蠟燭燃燒過(guò)程有關(guān)的粒子是ABC．（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2．
他的依據(jù)是化學(xué)變化過(guò)程中元素種類不變．
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能與水反應(yīng)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到氣泡放出證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應(yīng)的化學(xué)方程為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2
【拓展應(yīng)用】
（1）寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O
（2）已知碳化鈣與水在常溫反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略�。畬�(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是C和F（選填圖中裝置序號(hào)）．

（3）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣．選取上述A（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為E（填字母），其原因是密度比空氣小，極易溶于水的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在K2S、H2S、K2SO3、H2SO3、K2SO4、H2SO4、SO2、SO3、S中，硫的化合價(jià)共有（　�。�
A．四種B．五種C．六種D．七種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)水．在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水．
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起過(guò)濾作用；這種分離過(guò)程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
②家庭中可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒．

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