【題目】完全燃燒2.8g某有機物，生成8.8g CO2和3.6g H2O，下列有關判斷不正確的是（ ）

A. 該有機物一定含碳、氫元素，可能含有氧元素 B. 該有機物由碳、氫元素組成

C. 該反應是放熱反應 D. 該有機物的化學式為C2H4

【答案】A

【解析】根據(jù)質量守恒定律可以判斷在有機物中一定含有碳元素和氫元素，其中碳元素的質量為：8.8g××100%=2.4g；氫元素的質量為：3.6g××100%=0.4g，2.4g+0.4g=2.8g，與有機物的質量相等，所以該有機物中只含有碳元素和氫元素，沒有氧元素；A、根據(jù)上述解析可以知道該有機物中含有碳元素和氫元素，沒有氧元素，錯誤；B、根據(jù)計算可以知道：該有機物由碳、氫元素組成，正確；C、該反應是物質的燃燒，是放熱反應，正確；

D、碳元素和氫元素的相對原子質量為12和1，則該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比=： =1：2，該有機物的化學式可能為C2H4，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題:

（1）字母X所指儀器的名稱_________________。

（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是____________(填字母)，反應的化學方程式是_______________。

（3）圖E是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量水的原因是_______________，如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到實驗目的的是

編號

A

B

C

D

實驗設計

實驗目的

探究同種物質在不同溶劑中的溶解性

探究物質燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是（ ）

選項

實驗目的

實驗操作

A

鑒別木炭粉和鐵粉

加稀鹽酸，觀察有無氣泡產(chǎn)生

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中

C

除去一氧化碳中的氧氣

將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng)

D

除去FeSO4溶液中少量的CuSO4

加入足量鋅粉，充分反應后過濾

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗示意圖。

①實驗時，取下橡皮塞，點燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應結束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是_____

②若實驗測得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因_____（填序號）

A．使用的紅磷量不足　 　B．裝置氣密性不好 C．實驗中彈簧夾沒有夾緊

（2）目前人類使用的主要能源是三大化石燃料：煤、石油、天然氣。

①燃燒化石燃料會使空氣中二氧化碳含量增加，造成的環(huán)境問題是_____不僅如此，還會造成資源的浪費．因此，我們既要節(jié)約使用化石燃料，又要開發(fā)利用新能源。

②我國已經(jīng)開發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，使用這種乙醇汽油的好處是_____（寫出一點）。

（3）有野外作業(yè)人員在酒精爐上用白紙做成的輕便紙鍋煮食物（如圖）。

①酒精（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學方程式為：_____

②在煮食物的過程中，紙鍋不會燃燒的原因是：_____。

③請從充分燃燒需要的條件角度，說明圖中讓固體酒精與紙鍋底部之間保持一定距離的目的：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可燃冰將成為未來新能源，其中主要含有甲烷水合物。甲烷（CH4）通常為無色無味氣體，難溶于水，密度比空氣小，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取。下圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題：

（1）請寫出圖中標有數(shù)字①的儀器名稱：___________；

（2）實驗室制取甲烷的發(fā)生裝置應選用________（請?zhí)钛b置字母代號）；

（3）有人提出收集甲烷時最好選用D裝置而不是E裝置，你認為其主要原因可能是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制備氣體是初中化學的重要內(nèi)容，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器B的名稱是______：從上述儀器中選擇一套能用于實驗室制取和收集氧氣的裝置，序號為______：所用的藥品是______：反應的文字表達式是______。

（2）拓展與延伸：實驗室如何制取氮氣呢？請閱讀資料并回答下列問題：

（資料）：（1）重鉻酸銨為桔黃色粉末，加熱至180℃時可分解得到氮氣；

（2）氮氣的化學性質不活潑，常溫下很難跟其他物質發(fā)生反應。但在高溫或點燃條件下可與某些物質反應，如：鎂能夠在氮氣中燃燒。

①若用重鉻酸銨在實驗室制取少量氮氣其發(fā)生裝置應選擇的上述儀器有______（填序號），還必須補充的一種儀器是______。鎂在氮氣中燃燒的產(chǎn)物是______（寫化學式）。

②已知相同條件下，氣體的密度與該氣體的相對分子質量成正比，若空氣的平均相對分子質量為29，則實驗室收集氮氣的方法是______法，理由是______。

③該小組欲進行鎂在氮氣中的燃燒實驗，現(xiàn)收集一瓶含水約體積的氮氣，操作步驟為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列為實驗室常用的如圖1實驗裝置，回答問題：

（1）寫出有編號儀器的名稱①_____；

（2）組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_____，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管；

（3）實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____，B中小試管的作用_____；

（4）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且不與空氣反應。興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷，他們應選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置_____。

（5）若選F裝置用排水法和排空氣法收集H2氣體，應從_____（選填“a”或“b”）通入。

（6）實驗室常用稀鹽酸和大理石反應制CO2，該反應的化學方程式_____；實驗室（能或否）_____用稀硫酸與大理石粉末反應制取CO2，如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____（填“有”或“無”）明顯影響。實際上實驗室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應

等質量等質量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉

將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中

向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒

A. A B. B C. C D. D

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