【題目】(7分)菱鎂礦的主要成分是MgCO3,為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量,某學習小組進行了實驗研究。取10g菱鎂礦,逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液,生成的氣體全部用NaOH溶液吸收,NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如下表:
加入H2S04溶液的質(zhì)量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
NaOH溶液增加的質(zhì)量/g | 2.2 | 4.4 | 4.4 | 4.4 |
說明:菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水,不與酸發(fā)生反應。.
(1)10g菱鎂礦與H2SO4溶液完全反應,生成CO2的質(zhì)量為 。
(2)計算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
(3)該實驗研究中所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。
(4)為避免溶液排放對環(huán)境的影響,某同學對上述反應后溶液進行了過濾,并在濾液中加入了l.71%的Ba(OH)2溶液。請你畫出加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關系圖。(在答題卡的坐標中作圖,并標出曲線折點的坐標)
【答案】(1)4.4g
(2)菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為24%。
(3)9.8%
(4)作圖見下圖曲線
【解析】
試題分析:(1)碳酸鎂可與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體,氫氧化鈉可與二氧化碳氣體反應。所以氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量即為反應生成的二氧化碳的質(zhì)量。由于氫氧化鈉溶液增重的質(zhì)量最大值為4.4g 。所以生成CO2的質(zhì)量為4.4g。
(2)根據(jù)題意可知:已知量為生成二氧化碳的質(zhì)量;未知量為菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)。解題思路:可根據(jù)二氧化碳與碳酸鎂在反應體系中的質(zhì)量關系,求出碳酸鎂的質(zhì)量。再進一步可計算出菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)。具體過程如下:
解:設菱鎂礦中MgCO3的質(zhì)量為x。
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑
84 44
x 4.4g
84∶44=x∶4.4g
x = 8.4g
菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)=[(8.4g×24/84)÷10g]×100%24%
答:該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為24%。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知:第一、二兩次中的硫酸完全反應,所以可根據(jù)第一、二兩次中二氧化碳的質(zhì)量計算出參加反應的硫酸的質(zhì)量,進一步計算出硫酸的質(zhì)量分數(shù)。具體過程如下:
解:設所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為y
MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2↑
98 44
100gy 4.4g
98:44=100gy:4.4g
y = 9.8%
所用H2SO4溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為9.8%。
(4)加入的氫氧化鋇可先與過量的稀硫酸反應。由于過量的稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為(200g—100g)×9.8%= 9.8g。根據(jù)反應的化學方程式可計算出:可恰好反應掉氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為1000g,同時生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為23.3 g。所以圖像中的第一個折點的坐標為(1000,23.3 )。
再加入的氫氧化鋇與硫酸鎂反應。根據(jù)反應的化學方程式可計算出:硫酸鎂的質(zhì)量為12 g,可恰好反應掉氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為1000g,同時生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為23.3 g,生成氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量為5.8 g。因此圖像中的第二個折點所用的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為1000 g+1000 g=2000 g。同時沉淀的質(zhì)量為23.3 g+23.3 g+5.8 g=52.4 g。所以圖像中的第二個折點的坐標為(2000,52.4)。
再加入氫氧化鋇時,不再產(chǎn)生沉淀?筛鶕(jù)規(guī)律進行描點和畫圖為:
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)宏觀與微觀的橋梁——粒子結(jié)構(gòu)模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)特點,解釋微觀結(jié)構(gòu)與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系,模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題:
(1)原子的結(jié)構(gòu)
一百多年來,化學家借助構(gòu)建原子結(jié)構(gòu)模型,逐漸揭開了原子構(gòu)成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結(jié)構(gòu)模型,逐步形成了今天的原子結(jié)構(gòu)理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)
是由湯姆森提出的。
②下列關于原子結(jié)構(gòu)理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 。
A.原子是不可分的 B.原子是可分的
C. 原子呈球形 D. 在球體內(nèi)充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E.帶正電荷的原子核居于原子的中心
F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質(zhì)量
G.電子帶負電
H.電子在原子核外很大的空間內(nèi)高速運動
(2)離子的結(jié)構(gòu)
在初中化學中,離子的結(jié)構(gòu)可以用離子的結(jié)構(gòu)示意圖來表示。在下圖中:
屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陽離子的是 。
(3)分子的結(jié)構(gòu)
下圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結(jié)構(gòu)模型。你認為它們所代表的物質(zhì)的化學式是否相同? ,二者是不是同一種物質(zhì)? 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎,請用相應的化學符號和數(shù)字按下列要求填空.
(1)硫元素 (2)正二價的銅元素
(3)兩個氫離子 (4)氨氣分子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)氨水(NH3·H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3。根據(jù)所學知識回答:
(1)NH3·H2O在水溶液中解離出來的離子有 。
(2)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子 。
(3)寫出NH3·H2O與稀H2SO4反應的化學方程式 。
(4)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的濕潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是:
。
(5)NH3在一定的條件下能跟O2反應,反應過程可用下列示意圖表示(注: 表示氮原子,●表示氧原子,0表示氫原子;各物質(zhì)未配平)。請分析在該反應中參加反應的NH3與O2的分子個數(shù)之比為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)向20g鋅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不溶于酸)中加入100g質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸,恰好完全反應。試計算該鋅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中不正確的是 ( )
A. 堿性溶液不一定是堿的溶液
B. 酸溶液一定是酸性溶液
C. 能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸溶液
D. 紫色石蕊試液或者酚酞試液加入蒸餾水中均不變色
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