18．按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫            
（2）碳酸分解碳酸→水+二氧化碳
（3）實驗室制取二氧化碳碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳        
（4）氫氣在空氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

分析 硫燃燒生成二氧化硫；
碳酸分解生成水和二氧化碳；
碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
氫氣燃燒生成水．

解答 解：（1）硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；            
（2）碳酸分解的文字表達(dá)式為：碳酸→水+二氧化碳；
（3）實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；        
（4）氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．
故填：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；碳酸→水+二氧化碳；碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；  氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

點評 書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式時，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氮化鋁（AlN）是新型的電子絕緣基片材料，用于大型和超大型集成電路中．在高溫下氮氣、碳和三氧化二鋁反應(yīng)可以生成氮化鋁微晶粉體和一氧化碳，用此方法制得的氮化鋁中含有少量雜質(zhì)碳和氧化鋁．某�；瘜W(xué)興趣小組利用上述反應(yīng)原理制取并測定所得樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】
（1）Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O； 
（2）AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑； 
（3）氨氣易與酸反應(yīng)．
【設(shè)計實驗】
實驗一：制取氮化鋁樣品
實驗步驟相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
1除去空氣中粉塵、二氧化碳、干燥后，再除去氧氣．除去氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO；
2用上述制得的氮氣通入裝有碳和三氧化二鋁硬質(zhì)玻璃管中高溫制取氮化鋁樣品（如圖1）．裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
N2+3C+Al2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2AlN+3CO．
實驗二：測定所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
①按圖2組裝儀器，將9.1g氮化鋁樣品放入錐形瓶中，在分液漏斗中加入一定量的濃NaOH溶液
②稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量為200g
③打開止水夾C，從分液漏斗向錐形瓶中滴入濃NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生氣體為止
④打開止水夾B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣
⑤再次稱量盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的質(zhì)量和為203.4g

⑥重復(fù)實驗④⑤步驟后稱得盛有稀鹽酸的燒杯和漏斗的總質(zhì)量仍為203.4g
【實驗討論】
（1）步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查裝置氣密性．
（2）裝有堿石灰的干燥管作用是除去氣體中的水；裝置中使用漏斗的目的是防止液體倒吸．
（3）圖2燒杯中稀鹽酸不能換成濃鹽酸的理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性；
（4）步驟④的目的是使反應(yīng)產(chǎn)生的氨氣充分吸收．
【實驗結(jié)論】
所制氮化鋁樣品中氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%
【事故處理】
實驗中，小明不小心將盛有約50mL的濃NaOH溶液打翻在桌面上．這時他應(yīng)該采取的措施是：立即用稀醋酸中和，然后用水沖洗，再用抹布擦干．
【拓展探究】
（1）實驗后剩余的濃NaOH溶液不能（能或不能）放回原試劑瓶，寫出NaOH溶液露置在空氣中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）本著節(jié)約藥品的原則，同時又要確保實驗順利獲得成功．則實驗二中至少應(yīng)準(zhǔn)備40%濃NaOH溶液20g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．為了警示世人因氣候變化對人類危害的關(guān)注，2009年“世界環(huán)境日”的主題是：“團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”．下列做法或認(rèn)識不符合這-主題的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
B．在生產(chǎn)和生活活動中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C．植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐
D．焚燒廢舊塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）磷在氧氣中燃燒            
（2）鎂帶燃燒
（3）加熱碳酸氫銨              
（4）氫氣在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．水是我們生活、生產(chǎn)各方面都離不開的重要物質(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．海水、湖水是混合物B．電解是一種常用的凈水方法
C．過濾能除去水中所有雜質(zhì)D．水的污染會引起土壤污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探
究的主要過程：
假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān)．
實驗方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶
（相同體積）O2所需要的時間．
實驗記錄：
實驗編號12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時間152s35s
實驗結(jié)論：在相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
反思：H2O2生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
假設(shè)：H2O2生成氧氣的快慢與過氧化氫的濃度有關(guān)
實驗方案：在同溫下，取二份質(zhì)量相等的不同濃度的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，測量各收集一瓶氣體所需的時間．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列關(guān)于催化劑說法正確的是B
A、催化劑反應(yīng)前后性質(zhì)保持不變        B、催化劑反應(yīng)前后質(zhì)量不變
C、催化劑加快反應(yīng)速率              D、有無催化劑不影響生成物的質(zhì)量（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗方案設(shè)計中，可行的是（　�。�
A．用萃取的方法分離汽油和煤油
B．加稀鹽酸后過濾，除去混在銅粉中的少量鎂粉和鋁粉
C．用溶解、過濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3
D．用加熱、蒸發(fā)的方法可以除去CaCl2、MgCl2等雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3 的工業(yè)廢水中，充分反應(yīng)后過濾，向所得濾渣中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是銀；一定不含有的金屬是鐵．一定能夠發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag．

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同步練習(xí)冊答案