2．下列變化可能是物理變化也可能是化學變化的是（　　）
A．凝固B．爆炸C．生銹D．熔化

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、凝固是物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、火藥爆炸中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．輪胎爆炸沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；
C、銹蝕是物質(zhì)與氧氣、水等發(fā)生的化學變化，故C錯；
D、熔化是指物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯．
故選B．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列描述屬于物質(zhì)化學性質(zhì)的是（　�。�
A．石灰石難溶于水
B．氧氣在通常情況下為無色
C．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
D．二氧化碳通入石蕊溶液，能使石蕊變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

13．A、B、C、D是我們學過的初中化學常見的四種物質(zhì)，分別用圓表示，兩圓相交表示兩種物質(zhì)能夠發(fā)生反應，A是無色無味氣體，B為銀白色金屬，不能在空氣中燃燒，但能在A中燃燒；C與A反應生成一種有刺激性氣味的氣體E，D在A中燃燒生成能使澄清石灰水變白色渾濁的氣體，根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）用符號表示下列物質(zhì)：CS，DC；
（2）B在A中燃燒現(xiàn)象：銀白色金屬劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；
（3）C與A反應的符號表達式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．若某溶液中滴加酚酞后不變色，則溶液（　�。�
A．肯定顯酸性B．肯定不顯酸性C．肯定顯中性D．以上說法都錯

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫出下列反應的化學方程式：
（1）實驗室不加催化劑制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）鐵在氧氣中點燃3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑
（5）鐵和硫酸銅反應制取銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的文字表達式：
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；木炭在氧氣中燃燒木炭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗如圖，下列有關說法錯誤的是（　　）
A．蠟燭燃燒過程中既有物理變化又有化學變化
B．圖1裝置的實驗，可以比較出哪一層火焰的溫度高
C．圖2裝置的實驗，可以看到燒杯內(nèi)有二氧化碳生成
D．圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略．參加反應的氧氣為足量）．請回答下列問題：

（1）反應①的文字表達方為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）反應③中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）生成物④屬于B（填序號）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．混合物
（4）其中帶點元素的化合價為+5．
（5）寫出在點燃條件下生成⑤的實驗現(xiàn)象：火星四射，放出熱量，生成黑色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列做法與對應的化學方程式均正確的是（　�。�
A．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹：FeO+2HCl=FeCl2+H2O
B．用硫酸洗去試管壁上附著的銅：Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑
C．鋁溶于稀硫酸：4Al+6H2SO4=2Al（SO4）3+6H2↑
D．在實驗室制取CO2：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

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