11.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱:①鐵架臺;②水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實驗中試管口為何要略向下傾斜防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B;二氧化錳在其中的作用是催化作用,該化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.

分析 (1)根據(jù)儀器的名稱解答;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時注意事項分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置;

解答 解:(1)①是鐵架臺,②是水槽;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,要在試管口堵一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口要略向下傾斜,以防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣.
故答案為:(1)鐵架臺;水槽;
(3)B裝置屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,因此可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳在其中的作用是催化作用;過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣;
(2)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)B;催化作用;過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.

點評 熟練掌握實驗室中制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù),并能作出正確的選擇,記住常見氣體制取的反應(yīng)原理,并能夠書寫表達(dá)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某實驗小組的同學(xué)在整理實驗儀器時,發(fā)現(xiàn)了一個盛有黑色固體的燒杯.在請教老師后,同學(xué)們得知燒杯中的固體是加熱制取氧氣后的剩余物(反應(yīng)完全),從中可以回收得到二氧化錳.實驗小組的同學(xué)將黑色固體取出,并對其進(jìn)行探究.
【查閱資料】
①實驗室中可以加熱二氧化錳和氯酸鉀(KClO3)固體的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀.
②氯化鉀溶于水,其水溶液呈無色;錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色.一探究黑色固體是哪個化學(xué)反應(yīng)的剩余物.
【猜想】猜想一:H2O2制取氧氣;猜想二:KClO3制取氧氣;猜想三:高錳酸鉀制取氧氣.
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一不成立,理由是二氧化錳不溶于水.
【進(jìn)行實驗】
取少量黑色固體于另一個燒杯中,加入足量蒸餾水溶解,振蕩,過濾后得到黑色濾渣和無色濾液.
【得出結(jié)論】猜想二成立,理由是錳酸鉀溶于水,其水溶液呈綠色.
二.探究二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣反應(yīng)中的作用.
【猜想】猜想一:是反應(yīng)物;      猜想二:是催化劑.
【進(jìn)行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象
1、用托盤天平稱量12.25g氯酸鉀在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管.木條上的火星變亮.
2、取與操作1相同質(zhì)量的氯酸鉀和2.5g二氧化錳,混合均勻后在試管中加熱,把帶火星的木條伸入試管.產(chǎn)生大量氣體,木條復(fù)燃.
3、待反應(yīng)完全后,將試管中的剩余物加足量的水溶解,過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、用托盤天平稱量.稱量固體的質(zhì)量是2.5g
【實驗結(jié)論】猜想二成立,二氧化錳在氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)中起到催化作用.
【反思與交流】
1)小貝同學(xué)提出,前面的實驗不足以證明二氧化錳在這個反應(yīng)中起到了催化作用,因為沒有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變.
2)經(jīng)過討論,大家設(shè)計了一個補充實驗,證明了猜想二成立,請你寫出實驗操作取實驗操作3稱量后的固體與一定質(zhì)量的氯酸鉀,混合均勻后加熱,把帶火星的木條伸入試管;
3)小芳同學(xué)提出,實驗記錄中有一個數(shù)據(jù)不合理,它是1中“木條上的火星變亮”,理由是氯酸鉀的分解溫度高于氯酸鉀的熔化溫度,所以當(dāng)氯酸鉀受熱分解時,其已經(jīng)熔化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng).氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時生成氮氣和水.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O
某化學(xué)小組為驗證氨氣的組成,設(shè)計了如圖所示實驗.
已知:該實驗裝置氣密性良好,實驗前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g,實驗中所用試劑均足量.
實驗步驟:
I.打開K1,關(guān)閉K2,通入氨氣一段時間后,關(guān)閉K1,打開K2.(注:K1接個氣球)
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱.

I.打開K1,關(guān)閉K2,通人氨氣一段時間后,關(guān)閉K1,打開K2.(注:K1接個氣球)
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱.
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻.
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為V mL.
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g.
請回答下列問題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置相同(填“相同”或“不相同”).
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時,應(yīng)注意視線平視凹液面的最低處.
(3)反應(yīng)生成水的質(zhì)量為0.27g.
(4)實驗過程中通入氨氣的作用各不相同.步驟Ⅰ是排凈裝置內(nèi)的空氣;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是將生成的氮氣排入量氣管中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語表示下列物質(zhì):
(1)2個氫原子2H 
(2)3個水分子3H2
(3)4個鈣離子4Ca2+;
(4)氧化鋁Al2O3
(5)鐵元素Fe
(6)2個氮分子2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣下列操作可能造成的不良后果:
(1)試管口未放棉花.加熱時高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水槽.
(2)實驗結(jié)束后先熄滅酒精燈在撤離導(dǎo)管水槽中的水倒吸入試管,試管因驟然冷卻而炸裂
(3)用細(xì)鐵絲做氧氣性質(zhì)實驗時未在集氣瓶底部鋪一層細(xì)砂.生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(4)一開始產(chǎn)生氣泡就立即收集氣體.收集的氣體不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示進(jìn)行試驗,X是一種常見的氣體,玻璃管中的黑色粉末可能是氧化銅或碳粉、或者是兩者的混合物,無水硫酸銅是白色粉末,結(jié)合水后產(chǎn)生藍(lán)色物質(zhì)

(1)若X氣體為CO2,D口逸出的氣體是可燃性氣體,則A處的黑色粉末是碳粉,化學(xué)方程式是C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO(2)若B裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C裝置中出現(xiàn)渾濁,則X氣體是氫氣,A處黑色粉末是碳和氧化銅,化學(xué)方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.按正確的實驗操作完成下列空格:
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
②點燃可燃性氣體時,都要先檢驗可燃性氣體的純度,再點燃;
③做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙;
④組裝好實驗儀器,在實驗前要檢查裝置的氣密性;
⑤氧氣的驗滿方法是用帶火星的小木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿;
⑥用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面最低處的位置關(guān)系是保持水平(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.拒報道,美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機”,這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產(chǎn)生的高溫使月球土壤發(fā)生化學(xué)反應(yīng)制取氧氣,據(jù)此可推測月球土壤中一定含有( 。
A.氧氣B.C.氧元素D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中,正確的是( 。
A.丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的
B.丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116g
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:20
D.一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數(shù)比為3:6:1

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同步練習(xí)冊答案