在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上(如圖所示),要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳.小明同學(xué)提出了如下三種實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)將一只小動(dòng)物放入瓶中:
(2)將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中:________
(3)向瓶中倒入足量澄清石灰水:________.

解:(1)二氧化碳不支持呼吸,所以將一只小動(dòng)物放入瓶中,動(dòng)物窒息(或動(dòng)物死亡),可以證明該瓶氣體是二氧化碳.故答案為:動(dòng)物窒息(或動(dòng)物死亡).
(2)二氧化碳不支持燃燒,所以將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中,火焰熄滅,可以證明該瓶氣體是二氧化碳.故答案為:火焰熄滅.
(3)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,向瓶中倒入足量澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,可以證明該瓶氣體是二氧化碳.故答案為:澄清石灰水變渾濁.
分析:根據(jù)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、不支持呼吸、可使澄清的石灰水變渾濁等性質(zhì)驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w.
點(diǎn)評(píng):本題考查二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、不支持呼吸、可使澄清的石灰水變渾濁等性質(zhì),都是基礎(chǔ)知識(shí),需要同學(xué)們重點(diǎn)掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?衡陽)在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上(如圖所示),要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳.小明同學(xué)提出了如下三種實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)將一只小動(dòng)物放入瓶中:
動(dòng)物窒息
動(dòng)物窒息

(2)將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中:
火焰熄滅
火焰熄滅

(3)向瓶中倒入足量澄清石灰水:
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上(如圖所示),要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳。小明同學(xué)提出了如下三種實(shí)驗(yàn)方法。請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)將一只心動(dòng)物放人瓶中:_____________。  
(2)將點(diǎn)燃的小木條伸入瓶中:______________。  
(3)向瓶中倒人足量澄清的石灰水:_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省衡陽市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上(如圖所示),要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳.小明同學(xué)提出了如下三種實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)將一只小動(dòng)物放入瓶中:______
(2)將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中:______
(3)向瓶中倒入足量澄清石灰水:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)后的復(fù)習(xí)課中,李老師將一瓶氣體放在桌面上(如下圖所示),要求大家用三種不同的方法證明該瓶氣體是二氧化碳。
小明同學(xué)提出了如下三種實(shí)驗(yàn)方法,請(qǐng)你在空白處寫出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(1)將一只小動(dòng)物放入瓶中:________________________。
(2)將點(diǎn)燃的木條伸入瓶中:_________________________。
(3)向瓶中倒入足量澄清石灰水:_________________________。

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