8．將一張濾紙剪成四等份，用銅片、鋅片、發(fā)光二極管、導(dǎo)線在玻璃片上連接成如圖所示的裝置，在四張濾紙上滴入稀H2SO4直至全部濕潤．下列敘述不正確的是（　�。�
A．鋅片上有氣泡，銅片溶解
B．若用碳棒代替銅，也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象
C．如果將稀硫酸換成檸檬汁，二極管也會發(fā)光
D．該裝置至少有兩種形式的能量轉(zhuǎn)換

分析 根據(jù)四個原電池的串聯(lián)電路，其中Zn為負(fù)極，被氧化，Cu為正極，原電池工作時，電子從負(fù)極經(jīng)外電路流向正極進(jìn)行解答．

解答 解：A、鋅為負(fù)極，銅為正極，正極上生成氫氣，故A錯誤；
B、若用碳棒代替銅，電子也會發(fā)生定向移動，也會產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象，故B正確；
C、如果將稀硫酸換成檸檬汁，檸檬汁也是電解質(zhì)，所以二極管也會發(fā)光，故C正確；
D、該裝置存在電能、化學(xué)能與電能與光能的轉(zhuǎn)化，故D正確．
故選：A．

點評 本題考查原電池的工作原理，為高頻考點，題目難度不大，本題注意把握原電池正負(fù)極的判斷以及電子、電流的流向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用一瓶已經(jīng)過濾的澄淸透明海水為原料，在實驗室中模擬“侯氏制堿法”的制堿過程．

（1）從海水中分別得到純凈的水和氯化鈉固體（其流程如圖1），其中，操作I的名稱是蒸發(fā)；完成這一操作實驗，除了膠塞、導(dǎo)管、收集容器和鐵架臺外，還需要的主要儀器之一是酒精燈（只要求寫出其中一種儀器名稱）．
（2）請完成實驗設(shè)計思路圖（圖2），目的是從氯化鈉和氯化鎂的混合溶液中除去氯化鎂，得到較純凈的氯化鈉固體．（要求：①在圖2箭頭上/下方寫出相應(yīng)的試劑和實驗操作；②在方框內(nèi)寫出相應(yīng)的化學(xué)式；③可根據(jù)需要，仿照步驟1的寫法將此圖延伸．）
（3）已知有四種物質(zhì)在30℃時的溶解度如表所示：
溫度NaClNH4HCO3NaHCO3NH4Cl
30℃36.3g27.0g11.1g41.1g
請根據(jù)溶解度表所提供的信息，用這四種物質(zhì)分別作為反應(yīng)物和生成物，寫出一道復(fù)分解反應(yīng)的化 學(xué)方程式．
NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl．
“侯氏制堿法”既是向飽和氯化鈉溶液中先后通入氨氣〔NH4）和二氧化碳（CO2），使溶液中發(fā)生上述反應(yīng)．
同學(xué)們利用圖3裝置B完成這一反應(yīng)后，取其中的一種生成物，再利用裝置A進(jìn)行加熱分解就得到了最后的產(chǎn)品Na2CO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．
請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑此反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿了氧氣．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少．欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入；
（3）實驗室檢驗二氧化碳的方法是（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；一般不用F裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中最容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置F（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水，引用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康．政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水．
（1）檢驗?zāi)车叵滤怯菜�是軟水，可加入肥皂水；
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要加熱煮沸；
（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)；
（4）保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥       B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉         D．生活污水直接排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用下列物質(zhì)的序號填空：
A．硫酸銅    B．生石灰   C．熟石灰    D．氯化鈉    E．碳酸氫鈉
（1）可用于改良酸性土壤C
（2）配制波爾多液的鹽是A
（3）生活中可做防腐劑的是D
（4）可用于治療胃酸過多的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請用“＜”、“＞”或“=”填空：
（1）硬度：生鐵＞純鐵      
（2）溶解度：80℃石灰水＜20℃石灰水
（3）凝固點：食鹽水＜蒸餾水     
（4）含氫量：醋酸（C2H4O2）=尿素[CO（NH2）2]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A除去CaCl2溶液中的HCl加足量碳酸鈣
B除去CO2中的H2O通入適量NaOH溶液
C檢驗CO32-向未知物質(zhì)中加入稀鹽酸
D鑒別某種纖維材料中是否含羊毛直接聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：
（1）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從c（填“b”或“c”）導(dǎo)管通入瓶內(nèi)；
（2）A中儀器a的名稱為分液漏斗；
（3）某同學(xué)連接A、C、D進(jìn)行實驗，若實驗時C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水未變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）另一名同學(xué)也是連接A、C、D進(jìn)行實驗，若實驗時C中蠟燭熄滅，D中澄清石灰水變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C中蠟燭熄滅，說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不燃燒、不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）據(jù)報道，今年1-4月，南京空氣中PM2.5 比去年同期相比，下降22.3%，下列行為，不會增加空氣中PM2.5 的是BD．
A．燃煤火力發(fā)電，B．治理工地?fù)P塵，C．露天焚燒垃圾，D．使用氫能源汽車
（3）氮氣具有廣泛用途，它是制造硝酸和氮肥的重要原料．寫出含有氮元素的常用氧化物、酸、堿、鹽的化學(xué)式各一個，并標(biāo)出所寫化學(xué)式中氮元素的化合價．

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