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“遠離霧霾,讓APEC藍永駐”.下列各項與形成霧霾無關的是(  )
A、汽車尾氣B、煤炭燃燒
C、工業(yè)粉塵D、風力發(fā)電

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下列關于O2的說法不科學的是(  )
A、氧氣在加壓、低溫的情況下能變成淡藍色的液體或固體
B、氧氣有助燃性所以可用作燃料
C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D、夏天魚池內開啟增氧泵,是因為溫度升高,氧氣在水中溶解量減少

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某同學用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣而不生成其它氣體,他選用下列的( 。
A、石蠟B、紅磷C、木炭D、鐵

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下列實驗操作正確的是( 。
A、
細鐵絲在氧氣中燃燒
B、
    氧氣驗滿
C、
滴加液體藥品
D、
    給液體加熱

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下列說法錯誤的是(  )
A、氧氣能支持燃燒
B、保持氧氣化學性質的粒子是氧原子
C、點燃氫氣前,要先驗純
D、用炭黑墨汁所繪的畫經久不變色

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下列關于鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中描述正確的是( 。
A、鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
B、集氣瓶底部留少量的水是為了防止熔融物濺落下來炸裂集氣瓶底
C、點燃小木條后立即伸入集氣瓶中實驗
D、該實驗失敗有可能是實驗前用砂紙將鐵絲擦的太干凈了

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化學實驗中常常會出現意外情況,這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會,要根據具體情況區(qū)別對待,善于發(fā)現和解決問題.例如:
(1)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部破裂.相應的改進措施是
 

(2)用鹽酸和碳酸鈣固體反應,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現石灰水變渾濁.針對此現象,同學們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
【假設】
小英的假設:澄清石灰水已變質
小青的假設:氣體X中除了有CO2外,還有氯化氫
【實驗探究】
Ⅰ.小英的探究:
實驗目的實驗步驟可能的實驗現象化學方程式和實驗結淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
 

步驟③中現象為:
 
步驟②中反應方程式為:
 

步驟③可能的反應方程式略
實驗結論:
 
Ⅱ.小青的探究
  實驗目的    實驗步驟  實驗現象    化.學方程式和實驗結論
探究氣體X
中是否含有
氯化氫氣體

將氣體X通入硝酸銀
溶液

 
反應方程式為:
 

實驗結論:氣體X中含有
氯化氫氣體

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閱讀下面短文,回答有關問題
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現一種新的氣體,②后經拉瓦錫確認,它是空氣組成部分,③這就是我們現已熟知的氧氣.④氧氣是無色無味的氣體,⑤它能供給呼吸、支持燃燒,⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹,⑦少量氧氣能溶于水.試回答:
(1)敘述氧氣物理性質的是(填序號)
 
、
 
兩句;
(2)敘述氧氣化學性質的是
 
、
 
兩句.
氧氣是化學性質比較活潑的氣體,可以與許多物質發(fā)生反應.氧氣的這一特性,使氧氣在生產和生活中有著廣泛的應用;也正是由于氧氣的這一性質,人們?yōu)榱松a和生活的需要,在某些情況下,要使物質與氧氣隔絕.請你從以上兩個方面各舉一例予以說明:
應用氧氣:
 
;隔絕氧氣:
 

(3)裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙燃燒更旺.上述實驗說明了氧氣具有的性質是:
 
、
 
 

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為驗證二氧化碳溶于水是否存在化學變化,小輝取四朵用觜石蕊溶液染成干燥的紫色紙花,分別按如圖進行實驗.
請根據圖示進行思考并回答下表中的問題:
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)
現象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色
 
分析①實驗(Ⅲ)驗證了
 

實驗(Ⅳ)驗證了
 

②通過實驗(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗證酸能使
 
;
③通過實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
 

寫出該反應的化學方程式
 

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如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗.請回答下列問題:

(1)實驗A:傾倒CO2時觀察到的現象是
 

(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數小于
1
5
的原因可能是(只答一條):
 

(3)實驗C:用玻璃棒攪拌的目的是
 

(4)實驗D:集氣瓶內放少量水的目的是
 
.發(fā)生的化學方程式為
 

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