物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用 語填空：
（1）2個(gè)氧分子：；       
（2）鎂離子：；
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：；
（4）3個(gè)硫酸根離子：．

如果一個(gè)碳12原子的相對原子質(zhì)量從12變?yōu)?4，則下列選項(xiàng)會改變的是（　�。�

指出下列錯(cuò)誤的操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是：．
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒有對著手心，后果是：．
（3）量取液體時(shí)，視線沒有與凹液面的最低處保持水平，后果是：．
（4）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取另的試劑，后果是：．
（5）用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是：．

閱讀材料，回答問題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極上空出現(xiàn)了臭氧層空洞．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣（O₂）轉(zhuǎn)化為臭氧（O₃）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)臭氧（O₃）的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：；
②化學(xué)性質(zhì)：；
③用途：．
（2）寫出材料3中氧氣（O₂）轉(zhuǎn)化為臭氧（O₃）的文字表達(dá)式：．
（3）磷在臭氧（O₃）中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式；該反應(yīng)（填“是”或“不是”）氧化反應(yīng)．
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：．

某同學(xué)做氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，操作示意圖如圖，其中操作有錯(cuò)誤的是（　�。�

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）儀器X的名稱是．
（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）B和C裝置都可以制取二氧化碳，其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，如果打開彈簧夾，固體和液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述C裝置中反應(yīng)停止的原理．

根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合圖示A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①；②．
（2）用A裝置制氧氣的反應(yīng)中長頸漏斗下端要伸入液面下，其目的是；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為，反應(yīng)基本類型是，該反應(yīng)中試管口要略向下傾斜的原因是．
①欲調(diào)整B裝置中試管的高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中旋鈕（填“甲”、“乙”或“丙”）．
②為了使收集的氧氣比較純凈，應(yīng)時(shí)開始收集氧氣．
③小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣有顏色，可能的原因是．

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑．現(xiàn)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣，請從下列儀器中選用適當(dāng)或裝置填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置是（填寫字母代碼）；組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后，反應(yīng)前應(yīng)先進(jìn)行．若用C的方法收集氧氣，試驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先，后．
（2）F為操作裝置，儀器a的名稱是，作用是；儀器b的名稱是，在b中放有被水潤濕的．
（3）在F的操作中有2個(gè)錯(cuò)誤的地方，請你分別指出：
①
②
（4）在F的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)水中還是有些渾濁，請你分析一下本實(shí)驗(yàn)失敗的原因（至少說2點(diǎn)）：
（5）經(jīng)過F的操作，起到了一定的凈水作用．但隨著越演越烈的水污染問題，請你提出2點(diǎn)保護(hù)水資源的合理建議：
①
②．

下列關(guān)于二氧化錳的說法正確的是（　�。�