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科目： 來源： 題型：

將無色液體A和黑色粉末B混合，能產生無色無味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質G．請寫出上述各物質名稱．（寫化學式該空為零分）
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
；G
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列實驗操作（或方案）能達到實驗目的是（　　）
序號實驗操作（或方案）實驗目的
A向試管中加入2mL濃氨水，將蘸有酚酞溶
液的棉花靠近該試管的管口		證明分子間有間隔
B取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空
氣中水蒸氣的含量
C用排水法收集氣體，當導管口有氣泡放出時，
立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中		收集純凈的氣體
D把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣的溶解性
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

取10g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，緩慢通過澄清的石灰水，充分反應后，過濾，得干燥固體10g．求：
（1）原混合氣體中二氧化碳的質量．
（2）原混合氣體中一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比．

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科目： 來源： 題型：

為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉（Na2CO3）固體的質量分數(shù)，向盛有12g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸，碳酸鈉完全反應．反應過程用精密儀器測得燒杯和藥品的質量與反應時間的數(shù)據(jù)記錄如下：（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）
反應時間t1t2t3t4t5t6
燒杯和藥品質量/g210.0206.7205.9205.6205.6205.6
（1）則完全反應后，生成二氧化碳的質量
（2）請計算混合物中碳酸鈉的質量分數(shù)（精確到0.1%）．
（3）假如稱量準確，通過計算得到的碳酸鈉的質量分數(shù)比實際數(shù)值偏小，其原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

用和分別代表兩種不同的單質分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖如圖：
（1）參加反應的B2與生成物分子的個數(shù)比為
 
；
（2）已知的相對原子質量是的m倍，則參加反應的A2與生成物的質量之比為
 
；
（3）生成物的化學式為
 
（用A、B表示）．

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科目： 來源： 題型：

元素在自然界里分布不均勻，如智利藏銅礦，澳大利亞多鐵礦，山東的黃金儲量居我國首位，但從整個的地殼中元素含量分析，地殼中最豐富的金屬元素是（　�。�
A、FeB、SiC、OD、Al

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科目： 來源： 題型：

①黑色粉末A和無色液體B混合生成一種無色無味的氣體C；②加熱紫黑色固體E，可同時得到A和C，無色氣體C能使帶火星的木條復燃；③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F．
（1）寫出下列物質的名稱：
A
 
   B
 

C
 
   D
 

E
 
   F
 

（2）寫出③反應的文字表達式，并注明反應類型：③
 
（
 
）．

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科目： 來源： 題型：

某反應的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（　　）
A、該反應中共有三種元素
B、圖中反應物都是化合物
C、該反應的本質是原子的重新組合
D、該反應前后分子的種類發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，而規(guī)范的操作是實驗成功的關鍵，下圖所示的化學實驗基本操作中正確的是（　�。�
A、
   傾倒液體
B、
      稱量固體
C、
     檢查氣密性
D、
      加熱液體

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科目： 來源： 題型：

如圖所示是某化學反應的微觀示意圖．其中不同的小球分別代表不同元素的原子．請回答一下問題：

（1）該反應共有
 
種生成物．
（2）該反應的化學方程式為：
 
．

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