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科目: 來源: 題型:

圖表資料可以為我們提供很多信息,下列關(guān)于圖表提供的信息或應(yīng)用的說法中,不正確的是 ( 。
A、根據(jù)元素周期表,可以知道元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)以及相對原子質(zhì)量
B、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表,可判斷酸堿鹽的溶解度
C、根據(jù)溶解度曲線圖,可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度
D、根據(jù)空氣質(zhì)量日報,可知道空氣質(zhì)量級別和首要污染物

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A、氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
B、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有氧化性,是常用的氧化劑

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科目: 來源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中,某同學(xué)用一段紗窗上的鐵絲,在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象.造成此試驗失敗的原因不可能是下列的( 。
A、收集到的氧氣太少或純度太低
B、鐵絲表面的銹未除干凈
C、集氣瓶底沒鋪一層細砂
D、給鐵絲加熱的溫度太低

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、氧氣無色無味
B、鋁呈銀白色
C、蔗糖易溶于水
D、濃硫酸有腐蝕性

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科目: 來源: 題型:

水是生命之源,既普通又寶貴.下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是( 。
A、地球上水的總量多,淡水少
B、我國水資源總量多,人均水量少
C、生活中接觸到的純凈水多,是混合物的少
D、“南水北調(diào)”工程說明我國水資源南、北分布不均

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科目: 來源: 題型:

有化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說法中正確的是( 。
A、若A、C為單質(zhì),B為氧化物,該反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)
B、反應(yīng)前后物質(zhì)的分子總數(shù)不一定相等
C、若A、B各取5g混合并反應(yīng),C、D的質(zhì)量總和一定等于10g
D、A、B的質(zhì)量比一定等于C、D質(zhì)量比

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科目: 來源: 題型:

農(nóng)技人員采用“測土配方”技術(shù)對一片果園進行了土壤檢測,結(jié)果顯示該果園需要補充一定量的氮元素和鉀元素.
(1)氮是植物生長的重要元素,果園土壤中缺少氮元素,需要用氮肥來補充,下列屬于氮肥的是
 
(填序號).①KCl;     ②NH4HCO3;    ③Ca3(PO42
(2)某同學(xué)取豐收牌鉀肥(如圖1)樣品2.0g,溶于足量的水中,滴加過量氯化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2.試計算該鉀肥樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)?
判斷是否符合產(chǎn)品外包裝說明?(反應(yīng)方程式為:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,雜質(zhì)不參加反應(yīng).)

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一臺托盤天平,最多可稱量100g,最準能稱到0.1g,標尺的最大刻度為5g,若用這臺托盤天平稱量固體粉末28.3g,應(yīng)該取用的砝碼是(  )
A、25g的砝碼一個,3g的砝碼一個
B、5g的砝碼五個,3g的砝碼一個
C、20g的砝碼一個,8g的砝碼一個
D、20g的砝碼一個,5g的砝碼一個

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)是一門研究物質(zhì)的
 
 
、
 
及其
 
科學(xué).

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科目: 來源: 題型:

如圖所示的裝置中,容器內(nèi)的液體一定不是( 。
A、稀硫酸B、氯化鈉溶液
C、蔗糖溶液D、氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊答案