某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取了20g石灰石樣品（該石灰石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）平均分成4份，分四次加入到一個裝有稀鹽酸的容器中，收集反應(yīng)生成的氣體，結(jié)果如下表：

實(shí)驗	第一次	第二次	第三次	第四次
石灰石樣品的質(zhì)量/g	5	5	5	5
共生成二氧化碳的質(zhì)量/g	1.76		5.28	7.00

分析上述實(shí)驗數(shù)據(jù)并回答下列問題：
（1）第二次加入石灰石后，共生成多少克二氧化碳？將答案填在上表空格處．
（2）計算這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

燃燒、自燃、緩慢氧化的共同特點(diǎn)是．
①都產(chǎn)生熱量；
②都發(fā)光；
③都屬于氧化反應(yīng)；
④反應(yīng)都很劇烈；
⑤都與氧氣接觸；
⑥溫度都達(dá)到了著火點(diǎn)．

已知由M、N兩元素組成的化合物中，M、N兩元素的質(zhì)量比為1：8，M、N兩元素的相對原子質(zhì)量之比為3：16，求該化合物的化學(xué)式．

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g充分加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生，得到剩余固體12g，試求：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

如圖是氧氣性質(zhì)和制取氧氣的關(guān)系圖，回答相關(guān)問題．（-表示相互反應(yīng)，→表示轉(zhuǎn)化）

（1）圖中①到⑧相互反應(yīng)或轉(zhuǎn)化中發(fā)生的是物理變化的是；
（2）寫出反應(yīng)⑦的化學(xué)表達(dá)式；
（3）反應(yīng)⑧實(shí)驗中，驗證生成水的實(shí)驗操作是；
（4）上述反應(yīng)中涉及到二氧化錳的有（填序號），其中利用二氧化錳做催化劑的有（填序號）．

如圖1是實(shí)驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①．
（2）實(shí)驗室用濃度為5%的過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是A-C中的一種，其中裝置C相對于裝置B來說，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是：．要收集到純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為（填裝置序號）．
（3）氮?dú)獾拿芏扰c空氣接近，且難溶于水，若用G裝置來收集氮?dú)�，首先將集氣瓶裝滿水，然后將氣體從端進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗室也可用如圖2所示裝置制取氧氣，請寫出用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式：．

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖：
（1）寫出儀器的名稱
C D E．
（2）實(shí)驗室制取氧氣時，主要操作如下：
A．當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，可以收集；  B．檢查裝置的氣密性；
C．把導(dǎo)管移出水面； D．藥品裝入試管，并固定在鐵架臺上；
E．熄滅酒精燈；  F．先均勻加熱，然后再固定在盛藥品的部分加熱．
正確的操作順序是．
（3）這個圖有四處明顯的錯誤，請說明改正的方法（按從左至右，從上至下）
①；②；③； ④；
（4）實(shí)驗完畢后，應(yīng)該先把導(dǎo)氣管移出水面，還是先熄滅酒精燈？ 為什么？．如何驗滿？．收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)（填：正或倒）放在桌上，這是因為．
（5）實(shí)驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？．

實(shí)驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②．
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并填在下列橫線上：①；②．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組裝．小紅在實(shí)驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起作用．請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（4）實(shí)驗室選用B和D裝置還可以制取的氣體是（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗室制取該氣體的化學(xué)方程式．

寫出下列物質(zhì)的名稱：CH₄，C₂H₄，C₂H₅OH．

利用1000t磁鐵礦（含F(xiàn)e₃O₄90%）可煉得含鐵96%的生鐵多少噸？