用化學(xué)符號(hào)表示：
①兩個(gè)氫原子 
②地殼中含量最多的元素
③兩個(gè)鋁離子 
④3個(gè)氮分子　  
⑤KMnO₄中錳元素的化合價(jià)．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①②③ ④．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），試管口還要塞一團(tuán)棉花，目的是．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是，它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，主要優(yōu)點(diǎn)是（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置，你選擇它的理由是．若用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到氣泡時(shí)才開(kāi)始收集，否則．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是．如果選用D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是．

通過(guò)一個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：a；b．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)缺少，作用．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是，收集裝置是．（填字母編號(hào)）
（5）請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式．

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識(shí)的通用語(yǔ)言，以下化學(xué)符號(hào)所表示的意義最多的是（　　）

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)氫原子；（2）4個(gè)硫酸根離子；
（3）3個(gè)水分子；（4）正二價(jià)的鈣元素；
（5）地殼中含量最多的金屬元素．

用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)氫原子；
（2）三個(gè)氧分子；
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
（4）水分子；
（5）六個(gè)鈉離子．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1，回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a；b．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：．
如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：．
要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是．
（3）圖2所示裝置有多種用途，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①若用排空氣法收集O₂時(shí)，氣體應(yīng)從裝置的端通入．（填A(yù)或B，下同）．
②若用排水法收集O₂，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從端通入．

根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：①；②．
（2）第一合作小組采用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取并收集比較純凈的氧氣，他們選擇的裝置組合為．實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速度太快而來(lái)不及收集，為此他們想選擇一種儀器來(lái)添加液體以達(dá)到平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為他們選擇的儀器可能為，（填序號(hào)）．[供選擇的儀器：①長(zhǎng)頸漏斗   ②分液漏斗（帶活塞）    ③漏斗  ④針筒]
（3）第二合作小組采用高錳酸鉀制取氧氣，他們選擇的發(fā)生裝置為．該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需在管口放一團(tuán)棉花的原因是．
（4）從環(huán)保、節(jié)能、安全角度考慮，你認(rèn)為合作小組的方案更好．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號(hào)填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置用．用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置用裝置．
（2）小明用裝置AD制取氧氣結(jié)束后，問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助他推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象可能的原因（寫(xiě)一種）．
（3）氫氣難溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加入固體鋅和液體稀硫酸的混合物來(lái)制取氫氣，應(yīng)用發(fā)生裝置，收集較純氫氣最好用裝置．

此圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置
（1）寫(xiě)出指定的儀器名稱(chēng)
①  ②
③  ④
（2）請(qǐng)仔細(xì)分析該裝置，找出錯(cuò)誤之處（寫(xiě)1處即可）
（3）收集氣體有排水法和排空氣法，哪種方法收集到的氣體更純凈？．