相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]A.紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 
,寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是
 

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氧氣約占空氣體積的
 
,剩余的氣體主要成分是
 
;
[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了B實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是
 
氣密性好、環(huán)保.
[實(shí)驗(yàn)反思]造成測(cè)量結(jié)果偏小的可能原因是
 
、
 
.(寫兩點(diǎn))
是否可以用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
 (填“是”或“否”),理由是
 

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科目: 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)里,老師給學(xué)生準(zhǔn)備了如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置

(1)指出儀器的名稱:
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為
 
(填序號(hào),下同),向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 

制取時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)NH3是一種極易溶于水密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2兩種固體混合物來制取NH3,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
收集裝置是
 

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科目: 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫  D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用丙排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b
 
端 導(dǎo)管通入.
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時(shí),再開始收集.
(5)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(6)比較實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣,用過氧化氫制取氧氣的裝置好一些.其優(yōu)點(diǎn)是:
 
;②
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
.②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
 
;若用A、D裝置組合制取O2當(dāng)看到水槽中氣泡
 
(填“剛一冒出”或“連續(xù)均勻冒出”)時(shí),開始收集.也可用A與
 
收集裝置組合制取O2.得到O2相對(duì)較純的收集方法是
 
法.制取收集完畢時(shí),立刻熄滅酒精燈,裝置內(nèi)大氣壓
 
(填“>”“=”“<”)裝置外大氣壓.
(3)選用B、E裝置組合制取收集某氣體的條件是:制取
 
、收集
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)寫出a、b所示儀器的名稱:a、
 
 b、
 

(3)試管口有一小團(tuán)棉花,其作用是
 

(4)試管口略向下傾斜,其目的是防止
 

(5)由于氧氣
 
溶于水(“難”或“易”),可用排水法收集,集滿氧氣后,須將集氣瓶蓋上玻璃片
 
(“正”或“倒”)放于桌上,是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?div id="isgd4dq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(“大”或“小”).氧氣的檢驗(yàn)方法
 

(6)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為正確的是
 

A、加熱時(shí)試管口向上
B、試管外壁有水,未擦干即加熱
C、預(yù)熱后,用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D、沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱.

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實(shí)驗(yàn)室有如下氣體制取的裝置圖:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
   ②
 
   ③
 

(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,則發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),寫出文字表達(dá)式
 
,該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng).如果改用高錳酸鉀加熱制取氧氣,需對(duì)該裝置進(jìn)行一項(xiàng)改進(jìn)是
 
.選擇好藥品和裝置后,做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該
 

(3)收集干燥的氧氣需選擇
 
(填字母),理由是
 
,收集氧氣后應(yīng)該如何驗(yàn)滿
 

(4)加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管的管口應(yīng)略向下傾斜,目的是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先
 
 

(5)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),文字表達(dá)式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用,其在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
不變.
(6)氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣的小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,其發(fā)生裝置應(yīng)該選
 
.收集裝置只能選
 
,理由是
 

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請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置編號(hào)),該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
 
,試管口還缺少
 
,其作用是
 
.在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(3)若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(選“a”或“b”)端進(jìn)入.若F裝置瓶中裝滿水,欲收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(選“a”或“b”)端進(jìn)入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
 

(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫(二氧化錳催化)制取氧氣時(shí),且要收集純凈的氧氣,則選用的實(shí)驗(yàn)的裝置組合為
 
,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,你對(duì)所用的發(fā)生裝置的改進(jìn)的建議是
 

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科目: 來源: 題型:

有關(guān)催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑就是二氧化錳
B、催化劑不能增加生成物的質(zhì)量
C、沒有催化劑過氧化氫不能分解
D、催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率

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下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是( 。
A、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B、氮?dú)庥脕肀Wo(hù)糧食,是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C、制作霓虹燈時(shí)充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、金剛石用于刻劃玻璃,是因?yàn)樗挠捕却?/span>

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述中,正確的是( 。
A、能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B、催化劑就是二氧化錳
C、催化劑在反應(yīng)前后,質(zhì)量和性質(zhì)一定不改變
D、能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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