實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，其原因是；
用排水法收集氧氣，若收集的氧氣不純，可能的原因是（寫出一點(diǎn)）；
清理儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管底部炸裂，其原因可能是（寫出一點(diǎn)）．

過氧化氫俗稱雙氧水，它的水溶液在室溫下遇二氧化錳迅速分解．
（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式；
（2）盡管過氧化氫和水的相同，但由于不同，所以他們的化學(xué)性質(zhì)不同．

人們利用化學(xué)知識(shí)，把自然資源進(jìn)行分離提純獲取所需要的物質(zhì)．
①分離液態(tài)空氣獲得液氮和液氧；
②海水曬鹽；
③海水淡化；
④冬天撈堿；
⑤粗鹽提純；
⑥實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣后的剩余物中回收二氧化錳．
⑦從石油中分離出汽油、柴油等；
上述使用過濾方法的是（選編號(hào)填空，下同）；使用結(jié)晶方法的是；使用蒸餾方法的是．

做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)和硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是什么？

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．在探究過程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．請(qǐng)舉出實(shí)例說明．

（1）化肥碳酸氫銨（NH₄HCO₃）的相對(duì)分子質(zhì)量為；氮?dú)涮佳跛姆N元素的質(zhì)量比為
（2）我在路邊的圍墻上看到一則化肥廣告（如圖）：回校后，我通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告．
下面是我的計(jì)算過程和判斷依據(jù)：
（3）我認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為12.0%，我能算出該產(chǎn)品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

古時(shí)候的道士可以“點(diǎn)石成金”，你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎？請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋原因．

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）制備氣體之前都必須要完成的操作是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是，氣體收集裝置是．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是．

區(qū)別等質(zhì)量的軟水和硬水，最簡(jiǎn)單的方法是用區(qū)別開．

通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的．
（3）此實(shí)驗(yàn)說明集氣瓶中有，大約占體積，剩余氣體主要是氣．
（4）已知：鎂+氧氣點(diǎn)燃→氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)恻c(diǎn)燃→氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？（填“能”或“不能”）