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科目: 來源: 題型:

按如圖所示,將濃硫酸緩緩倒入盛有水并放置了盛有某溫度下與少量KNO3晶體共存的飽和KNO3溶液的試管的燒杯中,并用玻璃棒輕輕攪拌,此時(shí)可看到
 
,這是因?yàn)?div id="sewphu0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目: 來源: 題型:

小平同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn).試回答:
(1)當(dāng)裝置B中的澄清石灰水變渾濁時(shí),說明
 

(2)為了環(huán)保,在該裝置中還應(yīng)該補(bǔ)充
 
并將你的想法畫在實(shí)驗(yàn)裝置圖中.

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科目: 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)硝酸根離子
 

(2)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(3)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目: 來源: 題型:

如圖是中學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖1)

(1)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,要制備并收集干燥的氫氣,請(qǐng)將所選裝置接口按從左到右順序連接為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法.
a.如用H2O2溶液制氧氣其反應(yīng)原理為
 
.如圖2是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開彈簧夾,塊狀固體和液體接觸,反應(yīng)發(fā)生;關(guān)閉彈簧夾后,產(chǎn)生的氣體將液面壓回,使固體和液體分開,反應(yīng)停止.用H2O2溶液制氧氣時(shí),
 
(填“可以”或“不可以”)采用此裝置.
b.實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時(shí)間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KClO3的分解率為
 
.(用含a,b.c的式子表示)(提示:KClO3的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(CaC2)與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔(C2H2)氣體.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置需要做如何改進(jìn)
 

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除去括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì),用化學(xué)方程式表示:
(1)HCl(H2SO4
 

(2)ZnCl2(CuCl2
 

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在做鹽跟鹽反應(yīng)的分組實(shí)驗(yàn)時(shí),第一組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng),第二組學(xué)生進(jìn)行BaCl2與Na2SO4溶液的反應(yīng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩組同學(xué)將全部的濁液集中倒進(jìn)一個(gè)廢液缸中.濁液中白色沉淀物質(zhì)是
 
 

化學(xué)興趣小組對(duì)濁液進(jìn)行過濾,探究濾液的成分.
【提出問題】濾液里除了NaCl外,還有什么物質(zhì)?
【提出猜想】猜想①:BaCl2;       猜想②:Na2SO4;
猜想③:Na2CO3;             猜想④:
 

【實(shí)驗(yàn)探究】

若現(xiàn)象b產(chǎn)生白色沉淀,向沉淀中加入稀硝酸,沉淀部分溶解,則猜想
 
成立,沉淀溶解的化學(xué)方程式為
 

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如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:
 

(2)M點(diǎn)表示的意義是:
 

(3)在t1℃時(shí),將25gA物質(zhì)加入到50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢瑁偕郎氐絫2℃(不考慮溶劑的揮發(fā)),在升溫過程中,A溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化情況是:
 
(填“變大”、“變小”、“不變”)

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科目: 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【分析】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

【對(duì)固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.

【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是
 
,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為
 
,現(xiàn)象b為
 
,則猜想Ⅱ成立.
【反思】實(shí)驗(yàn)室存放的氫氧化鈉溶液如果變質(zhì),可以在溶液中加入適量的
 
溶液,達(dá)到除去雜質(zhì)的目的.

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科目: 來源: 題型:

下列操作都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你回答錯(cuò)誤的原因或者這樣操作會(huì)引起的后果:
(1)小紅撕下一片pH試紙,將其浸到某鹽酸溶液中,測定該溶液的pH
 

(2)將CO2和HCl的混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶以除去HCl得到CO2氣體
 

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科目: 來源: 題型:

為測定某工廠附近空氣中二氧化硫的含量,實(shí)驗(yàn)小組用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品,向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液,蓋緊瓶塞后充分振蕩以吸收SO2氣體.他們是如何采集空氣樣品的?請(qǐng)說明他們測定的SO2含量是否準(zhǔn)確.

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同步練習(xí)冊(cè)答案