某干燥劑含氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)是80%（雜質(zhì)不吸水），理論上14g干燥劑能吸收水的質(zhì)量是多少？有關反應的化學方程式為CaO+H₂O═Ca（OH）₂．

某鋼鐵廠用2900噸含有四氧化三鐵80%的磁鐵礦冶煉生鐵，理論上可以煉出含鐵90%的生鐵多少噸？

“老者生來脾氣躁，每逢喝水必高燒，高壽雖已九十八，性情依舊不可交”，這則迷語的謎底是濃硫酸．請回答：
（1）在稀釋濃硫酸時應注意什么問題？
（2）濃硫酸放置于空氣中一定時間，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會如何變化，為什么？

在研究二氧化碳的性質(zhì)時，老師做了如圖1所示實驗，該實驗說明二氧化碳具有．
Ⅰ、小聰和小林受到老師的啟發(fā)，設計了如圖2的家庭小實驗，并推測了實驗現(xiàn)象．兩位同學都認為蠟燭會熄滅，因為．但對圖2中“兩支蠟燭哪支先熄滅？”的問題卻有不同的看法，小林認為低的蠟燭先熄滅，理由是；小聰認為高蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒使高處的氧氣量減少并耗盡，同時放出的熱使CO₂向上擴散，濃度增大．
Ⅱ、通過實驗，證明小聰?shù)目捶ㄊ钦�確的．由上述實驗得到啟發(fā)：從意外失火的高樓中逃生的正確方法是（填序號）．
A、用毛巾捂住口鼻   B、低頭彎腰沿墻迅速移向門外   C、打開窗戶跳出．

為控制溫室氣體的排放，阿根廷科學家研發(fā)了一款放在牛身上的“放屁背包”（見右圖），能夠?qū)⑴Ｆㄅ欧诺募淄闅怏w收集起來轉化成汽車燃料．（一頭重約544公斤的牛，每天放屁可釋出800至1000公升甲烷，而甲烷的溫室效應約是CO₂的20倍以上）．
（1）甲烷屬于（填“有機物”、“無機物”），甲烷燃燒的化學方程式；
（2）這項發(fā)明有什么意義？

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①；②．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和或（填字母）進行組裝．你認為A裝置還應做何改進；寫出該反應的符號表達式．
（3）實驗室選用B和C裝置除了制氧氣外，寫出用此裝置制取氧氣的符號表達式．若把反應后的二氧化錳從液體中分離出來，進行的操作是．
（4）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因是．

有一種氮肥，其主要成分是硝酸銨（NH₄NO₃）試求：
（1）硝酸銨的化學式量
（2）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)
（4）1000g硝酸銨中含氮量是多少．

某興趣小組對“CO₂是否支持金屬鎂的燃燒”進行探究活動．
【實驗】將燃著的鎂條伸入充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍繼續(xù)燃燒，生成白色的固體（MgO）外，還有一種黑色固體．
寫出鎂在CO₂中燃燒的化學方程式，此反應的基本類型是．
【結論】實驗結論是，由該結論推知：不能用CO₂滅火器撲滅鎂等活潑金屬發(fā)生的火災．
【反思】通過該實驗，你對燃燒條件的新認識是．

在①石墨②酒精③碳酸氫銨④肥皂水⑤大理石等物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)填在橫線上．
（1）屬于氮肥的物質(zhì)是；
（2）可用作電極的物質(zhì)是；
（3）可用作消毒劑的物質(zhì)是；
（4）可用于區(qū)別軟水和硬水的物質(zhì)是．

如圖所示，請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)現(xiàn)象為，并匯集到試管上端，正極產(chǎn)生的氣體能，則正極產(chǎn)生的氣體是，負極產(chǎn)生的氣體能．負極產(chǎn)生的氣體是．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的．