已知木炭粉和Fe₂O₃ 反應的化學方程式為：2Fe₂O₃+3C

高溫  .

 4Fe+3CO₂↑．某同學設計一個實驗，證明氧化鐵中含有氧元素，并測定氧化鐵中氧元素的質量分數，實驗裝置如圖．
（1）實驗中，盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，原因是；
（2）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N₂，寫出不用空氣的主要理由，實驗也不能用潮濕的氮氣，原因是．
（3）如用Mg氧化鐵與木炭粉的混合物反應，測得澄清石灰水增重Ng，則氧化鐵中氧元素的質量分數為；若實驗中通入的氮氣中混有少量空氣，那么實驗測得氧化鐵中氧元素的質量分數的結果（填“偏大”或“偏小”）．

人類在利用各種能源的同時，越來越關注環(huán)境問題．
（1）煤不充分燃燒會帶來很多污染物．為了使煤充分燃燒可以采取哪些措施？
（2）酒精是一種相對清潔的能源．請寫出酒精完全燃燒的化學方程式．

請結合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出圖中標有a的儀器名稱：．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式為，為了完成該實驗，還需將所選裝置做出的改動是．
（3）實驗室制取二氧化碳要求做到隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填序號），檢驗該氣體所涉及的化學反應方程式為．

材料的應用極大的推動了城市的發(fā)展．
（1）建造大橋需要了大量的鋼鐵．寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦（主要成分氧化鐵）的化學方程式：；在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕，原理．
（2）氫氧化鎂可作為阻燃材料，其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂，寫出該反應的化學方程式：．

鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙的挑選種子的方法．農業(yè)生產上常用質量分數為15%-20%的氯化鈉溶液來選種．選種進行一段時間后，農技員估計溶液和溶質質量分數都有所減少，他取出50g氯化鈉溶液，加入過量的AgNO₃溶液，得到沉淀14.35g，計算氯化鈉溶液中溶質的質量分數．（AgNO₃+NaCl═AgCl+NaNO₃）

小蓉同學為測不定期其碳酸鈣的含量標注是否屬實，她取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g．稱量燒杯中剩余物質質量為47.8g（不含燒杯質量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應．）
反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂
我來求出：
（1）生成二氧化碳的質量．
（2）稀鹽酸中溶質的質量分數．

將10克大理石樣品投入到裝有100克稀鹽酸的試管中恰好完全反應，稱得試管中所容物質量為106.48克．試求：
（1）反應生成的二氧化碳質量為．
（2）大理石樣品的純度為多少？
（3）所用稀鹽酸溶液中溶質質量分數為多少？

根據要求寫出化學方程式，并回答相關問題．
（1）用稀鹽酸除鐵銹；反應后溶液變色．
（2）生石灰用作食品干燥劑原理，該反應（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）加熱高錳酸鉀制氧氣，該反應所屬基本類型：；
（4）高爐中用磁鐵礦（主要成分四氧化三鐵）煉鐵的反應原理：，高爐煉鐵的產品叫．

在高效復習課堂中，同學們利用“硫酸、氫氧化鈉、硝酸鋇、碳酸鉀“四種物質的溶液對“復分解反應條件”進行再探究．

【知識回放】
通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應，不能反應的是、，理由分別是、．
我能寫出其中符合下列條件的兩個化學方程式：
（1）1個中和反應；
（2）1個能溶于硝酸的沉淀生成的反應
【挖掘實質】
（1）圖1是HCl和NaOH在水中電離出離子的示意圖，小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會電離出H⁺和Cl^-，NaOH在水中會電離出Na⁺和OH^-，以此類推硝酸鋇在水中可電離出離子．
（2）圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的微觀過程示意圖，該化學反應的實質可以表示為
我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應時有氣體生成的反應的實質．
【實踐運用】
上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H⁺和OH^-不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中和 （填離子符號）也不能共存．氫氧化鈉溶液逐滴滴入稀鹽酸中，燒杯中離子數目增多，離子數目減少，離子數目不變．

化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學，請回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由構成（用微粒符號表示）．
（3）從制備角度看：將海水進行可得到粗鹽．除去粗鹽中含有的SO₄^2-、Ca²⁺、Mg²⁺等雜質，常加入過量的①Na₂CO₃溶液、②BaCl₂溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序為�。ㄌ钚蛱枺�．碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉，工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是．