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“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法.某化學學習小組的同學在學完相關的化學知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.
A.燃燒的條件          B. 證明CO2與NaOH反應     C.分子運動的現象
(1)實驗A中,在銅片上分別放置木塊和紙片,通過實驗可以說明燃燒的條件之一是
 

(2)實驗B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液
(瓶②)進行實驗,根據塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應,這一反應的化學方程式為
 

(3)實驗C是通過燒杯②中呈現的現象來說明分子是不斷運動的.當燒杯①中液體是濃鹽酸時,燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?div id="zpjcgzy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色;當燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是
 
.其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為
 

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隨著科技的不斷進步,太陽能路燈(如圖所示)越來越多的出現在我們城市道路的兩旁.節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境的污染,是實現“低碳生活”的一種典型措施.請你根據圖中內容回答下列問題:
(1)圖中標示的物質屬于金屬材料的有
 
(填序號,下同);屬于有機合成材料的是
 

(2)各組成材料中屬于單質的是
 
(填名稱);不銹鋼屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)請用一個化學方程式證明鐵比銅活潑
 

(4)銅絲導線,說明銅具有
 
和導電性.

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現有如圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)圖中e儀器的名稱:
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(選填字母A、B、C、D),反應的化學方程式是
 

(3)用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時,可用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置,請仔細觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.
(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為
 
,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.

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用化學方程式回答下列問題:
碳酸氫鈉俗稱小蘇打,一些含有小蘇打的餅干具有緩解人們常說的胃反酸癥狀的作用,其原因是
 

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請結合如圖回答問題:

(1)寫出圖1中有標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填字母編號)
 
,寫出該反應化學方程式
 

(3)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳,寫出制取該氣體的反應化學方程式
 
,
①為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體,除雜裝置(如圖2)的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母).
A.a→b→d→c             B.b→a→c→d
C.d→c→a→b             D.c→d→b→a
②常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,該反應的化學方程式為
 

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某工廠化驗室用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含幾滴酚酞試液,質量忽略不計),混合液pH=7.原鹽酸中溶質的質量分數為多少?

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某鋼鐵廠每天需消耗9800t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,請根據化學方程式進行計算,該廠理論上可日產含Fe98%的生鐵多少噸?

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用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如下:

請回答下列問題:
(1)固體B的成分是
 
(用符號表示);
(2)操作I的名稱是
 
;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺、濾紙、燒杯、玻璃棒和
 
 (填一種實驗物品名稱).
(3)反應①、②、③中沒有涉及到的化學反應類型是
 
(填字母代號)
A.化合反應  B.分解反應  C.置換反應  D.復分解反應
(4)請書寫下列反應的化學方程式:反應
 
;
(5)自來水的消毒、凈水劑K2FeO4中鐵元素化合價是
 

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“化學家的主要工作是耕耘元素周期表”. 科學家根據元素的結構和性質,將它們科學有序排列成元素周期表的形式.請利用下表回答相關問題:

(1)硅原子的核電荷數為
 

(2)16號元素的原子在化學反應中比較容易
 
(選填“得”或“失”)電子,該元素屬于
 
  (選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)寫出表中關于6號元素的一條信息
 

(4)分析上表可發(fā)現:每一橫行元素從左向右排列所遵循的一條規(guī)律是
 

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某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿的性質實驗時,發(fā)現有一裝無色溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損(如圖1),于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】
1、實驗室常用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
2、碳酸鈉溶液呈堿性,氯化鈣溶液呈中性.
3、CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,氯化鈣溶液和氫氧化鈉溶液不反應
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實驗推斷】(1)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對他的操作方法、測量結果及結論的評價,正確的是
 
(填字母);
A.方法正確,結果正確,且結論正確 B.方法不正確,結果偏小,但結論正確
C.方法不正確,結果偏大,結論不正確 D.方法正確,結果正確,但結論不正確
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸,有
 
產生,反應的化學方程式為
 
,小剛得出結論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認為小剛的結論不完全正確,理由是(用化學方程式表示)
 
.小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產生,設計這一步驟的目的是
 
;靜置后,取上層清液,滴入無色酚酞試液,溶液呈紅色.
【實驗結論】這瓶溶液是
 

【探究啟示】實驗取完藥品后應
 

(4)探究實驗室中久置的NaOH的變質程度
【研究方案】先稱取13.3g的久置氫氧化鈉固體配成溶液,然后向溶液中逐滴加入質量分數為14.6%的稀鹽酸,根據生成CO2的質量測定Na2CO3的質量,從而進一步確定樣品中NaOH的變質程度.
【解決問題】實驗測得加入稀鹽酸與產生CO2氣體的質量關系如圖2所示.
請回答:
①碳酸鈉的質量(寫出計算過程,結果保留小數點后一位).
②A點溶液中所含的溶質:
 
(填化學式).

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