用化學方程式表示下列化學反應(yīng)并注明基本反應(yīng)類型：
（1）胃酸過多的病人常服用含Al（OH）₃藥物，其原理是；；
（2）不能用鐵桶盛放CuSO₄溶液原因是；．

如圖是測定空氣中氧氣含量的示意圖，請回答：
（1）紅磷燃燒主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白，并放出大量的熱，反應(yīng)的文字表達式為；
（2）待集氣瓶冷卻到室溫后打開止水夾，可觀察到水沿著導(dǎo)管進入集氣瓶中約占空氣體積的，瓶中剩余的氣體主要是氣．
（3）此實驗說明氧氣約占空氣體積的，同時還說明，空氣是（填混合物，純凈物），氮氣是溶于水的物質(zhì)（填難、易）
（4）某同學所測的氧氣含量有較明顯的偏低，可能的原因有（答出兩點即可）（1）（2）（3）．

化學與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān)．請用化學方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理：
（1）生活中用天然氣作燃料；
（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳．

根據(jù)如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，其反應(yīng)的化學方程式為，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為．

2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震．為防止災(zāi)后疫情發(fā)生，防疫人員使用了多種消毒劑進行環(huán)境消毒，其中亞氯酸鈉（NaClO₂）是一種重要的消毒劑．試計算：
（1）亞氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為．
（2）亞氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為．
（3）若要配制質(zhì)量分數(shù)為15%的亞氯酸鈉溶液200kg用于環(huán)境消毒，則需要亞氯酸鈉多少kg？

如圖表示海水鹽分中各成分的質(zhì)量分數(shù)．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）海水鹽分中含量最多的金屬元素是；
（2）海水鹽分中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為；
（3）海水鹽分中含量最多的非金屬元素與質(zhì)量分數(shù)為3.69%的金屬元素形成化合物的化學式是；寫出圖中成分中出現(xiàn)的原子團符號；其化合價為．

氧氣、氫氣、二氧化碳是初中常見的氣體．常溫條件下，氧氣可利用過氧化氫（H₂O₂）溶液和二氧化錳混合制取，氫氣可利用鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取．根據(jù)下列裝置及儀器回答問題．

氣體發(fā)生裝置	氣體收集裝置	其它儀器

（1）寫出儀器①、②的名稱：①是，②是．
（2）可選用發(fā)生裝置制取少量CO₂；（填“能”或“不能”）利用該裝置制O₂
（3）制取氫氣前，必須．如果需要制取較多的氣體，應(yīng)在其它儀器一欄內(nèi)選擇、（填編號）和帶導(dǎo)管的橡皮塞來組裝氣體發(fā)生裝置．
（4）填寫一下表格：

	氧氣	二氧化碳
收集裝置（填編號）
選用此裝置收集的原因	/
檢驗方法		/

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究，該紅色粉末可能由Cu、Fe₂O₃兩種固體中的一種或兩種組成．
【提出猜想】：紅色粉末可能是：①Cu       ②Fe₂O₃    ③Cu和Fe₂O₃
【查閱資料】：
（1）白色無水CuSO₄遇水變藍
（2）Cu在FeCl₃溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂
【實驗探究】
[甲組同學]：定性檢測該紅色粉末的物質(zhì)組成
（1）小云取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，充分振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，得有色溶液．則猜想一定不成立，寫出其中鹽酸參與的化學方程式為．
（2）小偉向小云得到的有色溶液中插入一根潔凈的鐵絲，反應(yīng)充分后，觀察到鐵絲表面有
紅色固體出現(xiàn)，得出猜想③成立，寫出生成紅色固體的化學方程式是．
[乙組同學]：定量測定該紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)
【實驗步驟】：小晨稱取該紅色粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖進行實驗．開始時緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時間后再高溫加熱使其充分反應(yīng)．待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應(yīng)前后稱量相關(guān)物質(zhì)的總質(zhì)量（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO₂忽略不計），其數(shù)據(jù)如下表：

	反應(yīng)前	反應(yīng)后
Ⅰ 組	玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為48.3g	玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為47.1g
Ⅱ 組	洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為258.6g	洗氣瓶和瓶中所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為261.9g

【交流討論】
（1）在裝置A中先通CO氣體的目的是．
A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．
（2）根據(jù)上述表格中的實驗數(shù)據(jù)計算：紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為．
（3）從環(huán)保角度看上述裝置有嚴重不足之處．你認為應(yīng)該如何改進？．
【拓展延伸】：對實驗后B裝置洗氣瓶內(nèi)溶液做進一步探究
【實驗步驟】：小淵同學取該洗氣瓶內(nèi)溶液50克，逐滴加入氫氧化鈣溶液至無沉淀析出，共得沉淀5克．試計算：洗氣瓶內(nèi)的溶液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．

實驗室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫制取氧氣．
（1）寫出此反應(yīng)的化學方程式．
（2）現(xiàn)要制取160克的氧氣，需要分解多少克的過氧化氫？同時生成多少克的水？

合作學習小組的同學看了硝酸銨產(chǎn)品包裝袋上的說明（如圖），對產(chǎn)品的含氮量產(chǎn)生了疑問，于是運用所學的知識對硝酸銨的含氮量進行了計算，都認為包裝袋上標注的含氮量不準確．小組中李華同學的計算過程如下：

14

80

×100%=17.5%，而王明同學計算的結(jié)果大于34%．由于計算結(jié)果不同，小組中的同學進行了討論．
（1）你認為李華同學的計算是否正確？；
（2）計算硝酸銨中的含氮量，你的方法是；
（3）請你計算，該袋產(chǎn)品中含純硝酸銨的質(zhì)量為 kg；（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）該袋化肥的純度為．（結(jié)果保留到0.1%）
注：其中第（2）、（3）問要寫出完整的計算過程．