右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的含量低于1/5。針對(duì)

這一事實(shí)，你認(rèn)為下列做法和想法不可取的是

A．查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣 

B．將紅磷改成木炭后重新實(shí)驗(yàn)

C．實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，沒有將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗盡

D．實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻到室溫就打開止水夾，使進(jìn)入瓶內(nèi)

的水的體積不足

對(duì)滴管的使用方法錯(cuò)誤的是

A．滴瓶上的專用滴管，取用試劑后不要洗滌立即回位                       

B．非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液

C．滴管吸液后，不要平放和倒置

D．用滴管向試管中滴加試劑時(shí)，滴管要懸空，不得伸入試管或與試管壁接觸

下列玻璃儀器中，可以直接在火焰上加熱的是      

A．試管     B．量筒     C．漏斗     D．燒杯

二氧化碳能夠滅火是因?yàn)?/p>

A． 二氧化碳的密度大于空氣       B． 二氧化碳能溶于水

C． 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒      D． 二氧化碳不供給呼吸

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中錯(cuò)誤的是

 A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

    B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱生成黑色固體

    C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量熱生成白色固體

D．蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧，產(chǎn)生的氣體能使澄清

石灰水變渾濁

下列能說明硫和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是

A．硫是淡黃色固體          B．硫受熱會(huì)融化

C．液態(tài)硫受熱會(huì)汽化         D．有刺激性氣味氣體產(chǎn)生

農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議，在利用溫室進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，可向溫室里施放適量的二氧化碳，

這是因?yàn)?

A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而防治病蟲害

B．施用二氧化碳，可促進(jìn)植物的光合作用

C．二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)，抑制雜草生長

D．二氧化碳能夠滅火，施用后可防治火災(zāi)

在給銅綠粉末加熱時(shí)，可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

   A．綠色粉末變成紅色的銅              B．試管內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠

C．有無色氣體二氧化碳產(chǎn)生            D．試管內(nèi)產(chǎn)生濃厚的黑煙

碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足

跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯�使用的消耗品。�?/p>

下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用      B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理    D．以私家車出行代替公共交通工具

某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在左盤放了4g砝碼，把游碼移到0.3g處，然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是

A．4.3g     B．3.7g      C．4.0g       D． 4.6g