合成氨工業(yè)生產(chǎn)中所用的α﹣Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe₂O₃．某合成氨工廠為使該催化劑催化活性更高而將90g FeO與200g Fe₂O₃混合．求：此時該催化劑中鐵的質(zhì)量分數(shù)？（要求寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

某興趣小組用圖所示流程制取氧氣，并回收提純氧化鉀和二氧化錳

回答下列問題：

（1）根據(jù)化學(xué)式計算，理論上可制得氧氣的質(zhì)量是多少？（反應(yīng)物中的氧元素可全部轉(zhuǎn)化成氧氣，寫出計算過程

（2）①寫出圖乙中儀器a、b的名稱

a　　；b　　．

②步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中　　（填“甲”或“乙”）裝置，該操作中玻璃棒的作用是　　．

③進行圖甲實驗，在制作過濾器時候若發(fā)現(xiàn)濾紙不能緊貼漏斗內(nèi)壁，應(yīng)進行的操作是　　．

A．將濾紙截取部分             B．直接進行下一步操作

C．改變?yōu)V紙第一次折疊的角度    D．改變?yōu)V紙第二次折疊的角．

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：

（1）認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由　　（填“元素”、“原子”、“分子”，下同）組成．

②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由　　構(gòu)成．

（2）認識物質(zhì)的性質(zhì)與制法

某小組用圖中裝置進行CO₂與空氣密度大小比較的實驗．裝置如圖所示：玻璃管中裝有一根銅絲，銅絲等距離系有11個棉球，兩端與干燥管相連．

實驗：玻璃管上段和下段的各5個棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈣粉末，用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入0.5mL的稀鹽酸．

資料：氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

①該實驗可觀察到的現(xiàn)象是　下　．寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式　　、　　．

②若在0號棉球內(nèi)包含少量MnO₂粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5% H₂O₂溶液．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，其他試劑不變，該裝置是否適合比較氧氣與空氣密度的大�。�　　（填“是”或“否”）

③寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式　　．

（3）同證她認識物質(zhì)﹣﹣功過相對論

①從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實分析，“功”，使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍，“過”：　　．（舉一例）

②從“氧氣支持燃燒”的事實分析，“功”　　，“過”　　．（各舉一例）

氨氣（NH₃）是一種比空氣輕的氣體，易溶于水形成氨水（NH₃•H₂O），氨水能使無色酚酞試液變紅．氨氣在常溫下冷卻到﹣33℃就凝結(jié)成無色液體，液氨氣化時要吸收大量熱，因此常用作制冷劑．實驗室需用加熱氯化銨和堿石灰固體的方法來制氨氣．請回答：

（1）實驗室制氨氣時選用發(fā)生裝置可與　氣　的發(fā)生裝置相同（填“高錳酸鉀到氧氣”或”過氧化氫到氧氣“）．收集氨氣可選用　　法，用該法收集氨氣時，如何檢驗是否收集滿了　　．（要寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）

（2）試用分子的觀點解釋：”液氨氣化后體積變大“的原因．　　．

A、C均為純凈物，B、D、E均為混合物：①～⑤五條途徑（見圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，常溫下，B是一種無色液體．工業(yè)上課通過途徑④來產(chǎn)生M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．回答下列問題：

（1）M的化學(xué)式為　　；途徑⑤也叫做　　；

（2）寫出途徑①反應(yīng)的文字表達式　　；

（3）寫出M在一定條件下與鐵反應(yīng)的文字表達式　　．

水是一切生物生存所必須的物質(zhì)，請回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）魚類可以在水中呼吸，是因為水中融有　　；

（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　來區(qū)分硬水和軟水；

（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費水的是　　（填字母編號）；

A．洗手擦香皂是不關(guān)上水龍頭    B．用洗菜水澆花

C．用洗衣水沖廁所             D．夏天用自來水不斷為西瓜沖水降溫

（4）小剛探究水的組成（裝置如圖1所示），通電一段時間后，試管Ⅰ中所收集的氣體為　　，要比較準確的測定該試管中氣體的體積可采用的方法為　　．該反應(yīng)的文字表達式為

　　．

（5）小光要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖2所示），其中小卵石、石英沙河膨松棉的作用是　　．

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，請仿照示例填空：

示例：氧氣具有能供給呼吸的性質(zhì)，可用于搶救危重病人、

（1）二氧化碳具有　　的性質(zhì)，可用于滅火；

（2）鎂具有能在空氣中燃燒并發(fā)出耀眼的白光的性質(zhì)，可用來制作　　；

（3）磷具有　　的性質(zhì)，可用來制作煙霧彈．

請用化學(xué)用語填空：

（1）一個亞鐵離子　　；

（2）氧化鈣中鈣元素是+2價　　；

（3）2個銨根　　；

（4）由60個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子　　．

為測定空氣中氧氣的含量，小鳴同學(xué)設(shè)計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL的注射器組成如圖的實驗裝置．實驗時：先夾緊彈簧夾，用酒精燈點燃紅磷，燃燒結(jié)束，并等到試管冷卻至室溫后再松開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停留的刻度的在）（　�。�

（假設(shè)此實驗?zāi)軌虬凑招▲Q的設(shè)想正常進行，且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積和針管活塞間的摩擦均忽略不計）

小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄．你認為不正確的是（　�。�