在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄓ校孩偕�高溫度，②降低溫度，③增加硝酸鉀，④減少硝酸鉀，⑤增加溶劑，⑥蒸發(fā)水．其中正確的是（　�。�

下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�

下列說法錯誤的是（　　）

下列敘述中，正確的是（　�。�

下列變化中，有一種變化和其它三種變化有本質(zhì)上的不同，它是（　�。�

某同學(xué)欲探究蠟燭燃燒后生成物的成分，設(shè)計了如圖所示的家庭小實驗：

（1）操作Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是　　．

（2）操作Ⅱ中觀察到的現(xiàn)象是　　．

（3）通過以上實驗，這位同學(xué)得到什么結(jié)論？　　．

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①　　，②　　．

（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇裝置中的A和　　或　　（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少　　．寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為　　．

（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起　　作用．實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因　　．（寫一個）他選擇上述裝置中　　和　　．

將一種無色溶液X與黑色固體Y混合發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)完畢后生成無色氣體A和常溫下是無色液體的物質(zhì)B，Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．將淡黃色固體C點燃伸進盛有A的集氣瓶中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰及刺激性氣味的氣體D．

（1）試寫出下列物質(zhì)的名稱及化學(xué)符號

A　　 B　　 C　　   D　　 X　　  Y　　

（2）試寫出相關(guān)的化學(xué)符號表達式：　　．

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為　　．該實驗中紅磷需稍過量，目的是　　．

（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：　　．

（3）若未冷卻至室溫就打開止水夾，會導(dǎo)致測出的氧氣含量偏　　（填“高”或“低”）．

（4）若將紅磷換成碳粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？　　（填“能”或“否”），理由是　　．

（5）已知：鎂+氧氣氧化鎂（固體）鎂+氮氣氮化鎂（固體）根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂來代替紅磷測定空氣成分呢？

把下列物質(zhì)中符合題目要求的物質(zhì)的化學(xué)符號寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧化鎂、氧氣、氮氣

（1）能支持燃燒的氣體是　　；

（2）有刺激性氣味的氣體是　　；

（3）白色固體是　　；

（4）無色氣體是　　．