小明同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用右圖所示裝置進行過濾，請問：加明礬的作用是_________，圖中玻璃棒的作用是_____________， 過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因有：______________________；_________________________________。改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你有無不同看法。理由是                 ，若要制取純水，還需采用的凈化方法是              。

 家庭使用的冰箱出現(xiàn)異味時，可用___      _除去，這是利用了它的_     ___性

下列操作與凈化水無關(guān)的是（　�。�。

A.過濾　　B.吸咐　　C. 電解　　D. 蒸餾

下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是(       )

A. 觀察顏色    B. 加入肥皂水      C. 溶解食鹽      D. 加入明礬

天然水分別經(jīng)過下列凈化操作后,一定能得到軟水的是(       )

A. 沉淀      B. 過濾     C. 吸附     D. 蒸餾

蒸餾水是（　�。�①純凈物�、诨�合物　　③單質(zhì)　�、芑旌衔�

A. ①③　　　B.①④　　　C.②③　　　D.①②

下列各組混合物可用過濾法進行分離的是 (       )

A.  酒精和水    B.  食鹽和泥沙    C.  食鹽水       D.  鐵粉和銅粉

小潔發(fā)現(xiàn)媽媽在面粉中加入一種白色粉末，做出的蛋糕、饅頭疏松多孔。她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分。通過對市場上相關(guān)產(chǎn)品進行調(diào)查，她發(fā)現(xiàn)了如下圖所示的三種商品，認為媽媽使用的白色粉末是以下三種商品中的一種。

(1)純堿的化學式是________，這三種商品在使用過程中都能產(chǎn)生一種氣體，使做成的食品疏松多孔，這種氣體是________。

(2)小潔通過閱讀純堿和小蘇打的用法，推測出小蘇打不同于純堿的化學性質(zhì)是________________________________________________________________________。

(3)根據(jù)獲得的信息，小潔設計實驗方案，在實驗室探究這種白色粉末的成分。

 實驗反思：老師提示小潔第②步實驗得出的結(jié)論有不足之處，請你幫助小潔改進實驗方案，確認白色粉末的成分，并完成實驗報告。

工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖如下：

請完成下列填空：

(1)寫出流程中一種氧化物的化學式__________________________________。

(2)NH₃溶于水得到氨水，該溶液的pH________7(填“大于”“小于”或“等于”)。

(3)寫出下列反應的化學方程式：

①氯化鎂溶液與氫氧化鈣溶液反應：______________________。

②氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應：______________________。

(4)工業(yè)生產(chǎn)純堿的流程中，碳酸化時析出碳酸氫鈉而沒有析出碳酸鈉的原因是：__________________________。

(5)寫出高溫煅燒碳酸氫鈉制純堿的化學方程式________________。

某實驗小組開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：

【練習質(zhì)疑】 下列各組物質(zhì)間均能反應，寫出③④反應的化學方程式。

①氫氧化鈉溶液與鹽酸

②碳酸鈉溶液與硫酸

③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液：_______________________________________。

④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液：_________________________________________。

【研究討論】 上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H^＋和OH^－，②中有H^＋和CO，③中有________，④中有________。

【構(gòu)建網(wǎng)絡】 按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡形式。在網(wǎng)絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca^2＋、SO、NH，請將它們填入下面合適的“( )”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡。

【拓展運用】 通過形成的網(wǎng)絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等。如硫酸鈉溶液中混有硫酸銨，可以加入________(填寫化學式)除去硫酸銨。