6．將氯酸鉀和二氧化錳的混合物5g加熱至完全分解，得到剩余固體質量為3.08g，則：
①產生氧氣多少g？
②混合物中有氯酸鉀多少克？
③剩余固體中含有哪些物質？各多少克？

5．A、B、C、D、E是初中化學常見的五種無色、無味的氣體，其中A和D是單質，B、C、E屬于化合物，F(xiàn)是自然界存在的生命不可缺少的常見液體，G是大理石、石灰石的主要成分．各物質間的轉化關系如圖所示：
試推斷：
F的化學式H₂O，氣體B 的化學式CO₂．
寫出反應①的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．

4．如圖的實驗中，能證明二氧化碳的密度比空氣的大的實驗是AD．（填字母序號）

3．潛水艇中常用過氧化鈉（化學式為Na₂O₂）將潛水員呼出的二氧化碳轉化為氧氣，同時生成碳酸鈉，寫出
該反應的化學方程式2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂．

2．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關問題．
（1）如圖1所示，發(fā)生裝置應選用A，（填編號，下同）收集裝置不能采用的是E．

（2）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用圖2裝置丙（填編號）．
（3）實驗結束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質量大于通過化學方程式計算所得質量．不考慮實驗誤差，請你就此提出一種猜想并設計相應驗證方案：
猜想：可能是產物K₂MnO₄受熱生成氧氣；
驗證方案：取K₂MnO₄固體加熱，用帶火星的木條檢驗是否生成氧氣．

1．從如圖1所示儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．

（1）寫出下列代號儀器的名稱：A錐形瓶；D長頸漏斗．
（2）實驗室制取氣體時，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是檢查裝置的氣密性．
（3）從圖1中所列儀器中，選擇合適的組合完成用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，該組合是ACDEH（或ACF）（填儀器代號）．你所組合的裝置采用的氣體收集方法是排水法（或向上排空氣法）．
（4）為比較相同濃度的FeCl₃溶液和CuSO₄溶液對H₂O₂分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

【定性研究】
①如圖2甲，可通過觀察產生氣泡的速率來定性比較兩者的催化效果．
【定量研究】
②如圖2乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是可先將分液漏斗的活塞關閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動，若向外移動，說明該裝置的氣密性是良好的．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的時間．

20．通過一個月的化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水   B．分離空氣   C．加熱高錳酸鉀   D．分解過氧化氫    E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
（1）請在E處寫出另一種制取氧氣的文字反應式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是防止水槽中水倒流，炸裂試管
不用填，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2所示．
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應從a（選填“a”或“b”）端導入．
（4）同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響．在其他條件相同的情況下進
行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間．

實驗	30%雙氧水的質量（g）	加入的水的體積（mL）	二氧化錳質量（g）	收集時間（s）
1	10	40	5	200
2	20	30	5	100
3	30	20	5	67

①如圖3所示，取用二氧化錳的儀器是B（選填編號）．
②請寫出過氧化氫分解的文字反應式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為5g．
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明在相同的條件下，雙氧水的溶質質量分數(shù)越大，反應速率越快．

19．我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了探究，步驟如下：
①取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、
50%的水（余下為空氣），用玻璃片蓋住并倒扣于裝有水的水槽中．
②分別用排水法向述5個瓶子中通入氧氣，小心地把5個瓶子的水排完后，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．
③分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：

編號	1	2	3	4	5
現(xiàn)象	微亮	亮	很亮	復燃	復燃

請你參與探究，回答下列問題：
（1）從觀察的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數(shù)介于3號瓶與4號瓶之間．
（2）用排水法收集到氧氣后，編號4瓶中氧氣的體積分數(shù)約為52.6%．
（3）使用帶火星木條檢驗氧氣集滿的方法是否可靠？否（填“是”或“否”）．
（4）若要得到更準確的體積分數(shù)范圍，只需調整①步驟中集氣瓶內水的體積，并重復上述實驗步驟即可．采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，你認為接下來實驗應調整瓶內水占集氣瓶容積的體積分數(shù)為35%．

18．俄國化學家門捷列夫在總結前人經驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題：

（1）請畫出16號元素原子結構示意圖，化學反應中該原子比較容易得到
（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Na⁺（填粒子符號）；
（3）在如圖所示表格中，同一縱行的元素的原子因為最外層電子數(shù)相同而具有相似的化學性質．則下列各組元素具有相似化學性質的是b、d（填標號）．
a．He和Be      b．Li和Na      c．Si和P       d．F和Cl
（4）如表中第二、三周期元素原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右由1遞增到8．

17．（1）構成物質的基本微粒有分子、原子、離子．氯化鈉是由鈉離子、氯離子（填具體微粒名稱，下同）構成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構成的；汞是由汞原子構成的．
（2）將a．分子 b．原子 c．質子 d．中子 e．電子等粒子用序號分別填入下列適當空格中：
①構成原子的基本粒子是ab；②顯示電中性的粒子是abd；
③帶正電的粒子是c；④參加化學反應一定發(fā)生變化的粒子是a；
⑤原子中數(shù)目一定相等的粒子是ce．
（3）將某種暗紫色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D．黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F．綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B．回答：
①寫出物質的名稱：C二氧化錳，F(xiàn)二氧化碳；
②寫出加熱A發(fā)生的化學反應的文字反應式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．