11．根據(jù)你所學過的化學知識，判斷下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	汽油揮發(fā)是因為分子不斷運動		B．	氧化物是指組成中含氧元素的物質(zhì)
	C．	干冰不是冰，是固體二氧化碳		D．	純堿在物質(zhì)分類中不是堿，是鹽

10．我市開發(fā)的多處溫泉度假村是休閑度假的好地方．溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”指的是（　�。�

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

單質(zhì)

9．玲玲家的盆景花卉葉色淡綠，她告訴媽媽花卉缺氮肥．媽媽買回一小袋硫酸銨，玲玲頓生疑惑：硫酸銨溶于水后溶液是酸性、堿性還是中性呢？第二天玲玲帶著樣品到學校與同學探究實驗．
①取少量樣品配成溶液，往其中滴入幾滴紫色石蕊，溶液變紅．說明該溶液呈酸性
②玲玲查閱花卉種植資料得知其家花卉適宜生長在弱酸性土壤環(huán)境里．為此玲玲還要進一步測定適量濃度的硫酸銨溶液的酸堿度．她的正確操作是用玻璃棒蘸取待測液滴在PH試紙上，然后與比色卡對照讀數(shù)．
③如果玲玲用蒸餾水濕潤的PH試紙來進行實驗，測得的結果偏大（偏大或偏小）
④玲玲建議媽媽在施肥時不要與草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，她的理由是銨態(tài)氮肥能與堿性物質(zhì)反應生成氨氣，降低肥效．

8．A-H是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間相互轉化關系如圖所示，其中A用于改良酸性土壤，B是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)．
①C的化學式是CaCl₂，
②寫出B轉化為E的一個化學方程式是Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑，反應類型是置換反應．
③A$\stackrel{NaCO_{3}}{→}$G的化學方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH，
④H溶液露置于空氣中一會兒質(zhì)量會增重（填增重或減輕），用化學方程式解釋為2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

7．”國富民強”，我國制堿工業(yè)的先驅-侯德榜，在積貧積弱的舊中國與諾貝爾獎無緣．“侯氏制堿”制得的是（　�。�

A．

NaOH

B．

NaHCO3

C．

Na2CO3

D．

Ca（OH）2

6．“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”．下列觀點缺乏科學依據(jù)的是（　�。�

	A．	用石灰水中和過多胃酸		B．	不可用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
	C．	鐵強化生抽的“鐵”是指元素		D．	重金屬鹽中毒可用蛋清解毒

5．化學興趣小組的同學正在通過實驗驗證復分解反應發(fā)生的條件．實驗桌上準備了硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉、氫氧化鈉、稀硫酸等五種溶液．小丁同學從中取了兩種試劑混合后得到一種無色溶液，且無其他現(xiàn)象發(fā)生，加完后卻發(fā)現(xiàn)自己忘記取的是哪兩種試劑．于是他和其他同學決定用現(xiàn)有的試劑對混合溶液進行探究．
[提出問題]混合溶液是哪兩種試劑混合后得到的？
（1）[分析討論]因為混合溶液無色透明，小丁首先排除了一種物質(zhì)是CuSO₄．
[作出猜想]猜想一：氯化鋇與氫氧化鈉混合；    猜想二：碳酸鈉與氫氧化鈉混合
猜想三：氫氧化鈉與稀硫酸混合；    猜想四：氯化鋇與碳酸鈉混合
（2）小紅同學認為猜想四明顯不成立，她的理由是該組合能發(fā)生反應產(chǎn)生沉淀．
[設計實驗]針對三種猜想，大家設計了實驗進行驗證．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
步驟1：取少量混合溶液于試管中，向其中滴入氯化鋇溶液	（3）有白色沉淀生成	猜想一不正確（錯誤）
（4）步驟2：另取少量混合溶液于試管中，向其中滴入H2SO4溶液	溶液中有氣泡產(chǎn)生	猜想二正確 （5）猜想三不正確（錯誤）

4．下列各組物質(zhì)在水中能大量共存的是（　　）

	A．	NaOH   Na2CO3 H2SO4		B．	NaCl   Na2SO4 NaOH
	C．	NaCl   Ba（NO3）2 K2SO4		D．	CuSO4 Na2SO4 NaOH

3．在一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)質(zhì)量如表，該密閉容器中發(fā)生的反應屬于：（　�。�

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g	4	5	84	6
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g	待測	27	0	15

A．

化合反應

B．

分解反應

C．

置換反應

D．

復分解反應

2．根據(jù)“如圖”實驗，判斷下列說法錯誤的是（　　）

	A．	濃鹽酸有揮發(fā)性		B．	HCl分子在運動
	C．	A杯溶液的顏色會改變		D．	A杯內(nèi)發(fā)生了置換反應