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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)物的化學(xué)式P2O5;
(2)燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子Na+
(3)硝酸銨中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素O;
(4)通過(guò)化合反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)放入70g水中,所得飽和溶液的質(zhì)量為100g
D.t2℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體質(zhì)量甲>乙

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從反應(yīng)原理和產(chǎn)物純度兩個(gè)角度考慮,下列制取FeCl2溶液的方案中可行的是( 。
A.過(guò)量的Fe粉與稀鹽酸混合后,過(guò)濾
B.過(guò)量的Fe2O3與稀鹽酸混合后,過(guò)濾
C.過(guò)量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后,過(guò)濾
D.過(guò)量的CuCl2溶液與Fe粉混合后,過(guò)濾

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.你認(rèn)為下列做法正確的是( 。
A.為滅掉室內(nèi)大火,迅速打開(kāi)門(mén)窗降溫
B.為節(jié)約用水,工業(yè)廢水直接用于農(nóng)田灌溉
C.為除去鋁壺中的水垢,用鹽酸長(zhǎng)時(shí)間浸泡
D.為防止鐵鍋生銹,在其表面涂抹一層食用油

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法,下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識(shí),其認(rèn)為都正確的選項(xiàng)是( 。
A.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B.物質(zhì)的鑒別
①濃硫酸具有吸水性    常用于干燥氣體
②CO具有可燃性--常用于煉鐵
①可用石蕊試液鑒別CO和CO2
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C.物質(zhì)的構(gòu)成D.化學(xué)符號(hào)的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷
①O2:兩個(gè)氧原子
②O2-:一個(gè)氧離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成(或結(jié)構(gòu))相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式,下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是( 。
A.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定
B.氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/td>
C.金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類(lèi)不同
D.氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍(lán),是因?yàn)樗鼈兌己蠴H-

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保障,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
 滴加液體
B.
  取用固體藥品
C.
量取一定體積溶液
D.
  稀釋濃硫酸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.分類(lèi)是一種行之有效,簡(jiǎn)便易行的科學(xué)方法,下列物質(zhì)的俗稱(chēng)、化學(xué)式、類(lèi)別三者一致的是( 。
A.苛性鈉   Na2CO3  鹽B.干冰  H2O氧化物
C.生石灰   Ca(OH)2  堿D.水銀  Hg  單質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

5.我國(guó)著名化工專(zhuān)家侯德榜創(chuàng)立了“候氏制堿法”,促進(jìn)了我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展.其生產(chǎn)原理是在氯化鈉飽和溶液中通入氨氣,再通入二氧化碳,使溶解度較小的碳酸氫鈉從溶液中以沉淀的形式析出:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3
過(guò)濾出碳酸鈉晶體,再受熱分解得到產(chǎn)品:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
(1)“候氏制堿法”制得的“堿”是Na2CO3(寫(xiě)化學(xué)式);
(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,5.85噸NaCl可制得8.4噸NaHCO3,實(shí)際上從反應(yīng)后的混合物溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量小于8.4噸;(選填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)與“候氏制堿法”不同的是,比利時(shí)科學(xué)家蘇爾維在制堿過(guò)程中,向?yàn)V出NaHCO3晶體后的混合溶液中加熟石灰以回收氨氣:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
請(qǐng)計(jì)算:NH4Cl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的混合溶液5.35噸,完全反應(yīng)后理論上可獲得NH3多少?lài)崳?/div>

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題,下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究.
(1)有些同學(xué)說(shuō):“CO2要用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集.”小科同學(xué)疑惑:為什么不能用向下排空氣法收集?于是,進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2,通入的氣體流速和時(shí)間相同,發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大,乙集氣瓶的CO2濃度較小,請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因.
(2)有些同學(xué)說(shuō):“O2可以用排水集氣法收集,但CO2不能用排水集氣法收集.”對(duì)此,小科同學(xué)疑惑:于是,又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn):用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2,發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時(shí)少,請(qǐng)分析原因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案