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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙、丁四個(gè)小組同學(xué)分別對(duì)實(shí)驗(yàn)室某無(wú)色廢液的成分進(jìn)行檢測(cè),向廢液中滴入紫色石蕊溶液,溶液變藍(lán)色,四組同學(xué)的分析結(jié)果如表.檢測(cè)結(jié)果合理的組別是( 。
檢測(cè)小組檢測(cè)結(jié)果
甲組Na2SO4、HCl、BaCl2
乙組KCl、K2CO3、KOH
丙組KCl、K2SO4、FeCl3、
丁組KCl、K2CO3、HCl
A.甲組B.乙組C.丙組D.丁組

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的物質(zhì)不只是CO2一種.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)做過(guò)下面的探究實(shí)驗(yàn):四個(gè)集氣瓶分別裝滿不同物質(zhì),并用帶有溫度計(jì)的膠塞密封.將它們放在相互不遮掩強(qiáng)烈太陽(yáng)光下照射約一小時(shí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的讀數(shù)不相同,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)推斷其中溫度計(jì)讀數(shù)最小的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.鐵是自然界里分別最廣的金屬元素之一,在地殼中的質(zhì)量約占5%左右.鐵礦石的種類很多,重要的有磁鐵礦石(主要成分是Fe3O4)、赤鐵礦石(主要成分是Fe2O3)等.
最近科學(xué)家冶煉出了純度高達(dá)99.9999%的鐵,你估計(jì)它不會(huì)具有的性質(zhì)是B
A.硬度比生鐵低
B.值潮濕的空氣中放置不易生銹
C.能與硫酸銅反應(yīng)
D.能與鹽酸反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.(1)鎂常溫下能和氧氣反應(yīng),反應(yīng)方程式為2Mg+O2=2MgO;鋁有很好的耐腐蝕性原因是4Al+3O2═2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(2)鐵在純氧中才能燃燒,銅在加熱的條件下與氧氣反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式分別為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(3)“真金不怕火煉”說(shuō)明金的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究.如圖所示,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙三個(gè)小組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

(1)實(shí)驗(yàn)A:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是:質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到天平上稱量,天平平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,充分反應(yīng)后,天平指針向右(填“向左”、“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)C中,在一根用細(xì)銅絲吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平,然后用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a端上銅絲變黑,玻璃棒a端下沉.
(4)乙、丙兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、C均說(shuō)明反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒”.你認(rèn)為B、C實(shí)驗(yàn)造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因分別是:B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了;C實(shí)驗(yàn)a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量.
(5)比較甲、乙、丙三小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你將得出新的結(jié)論:探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí),如果用到有氣體參加或生成的反應(yīng),則一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉的環(huán)境中進(jìn)行.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.二氧化碳和我們的生活密切相關(guān),研究它的性質(zhì)和用途非常必要.甲、乙、丙三位同學(xué)用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見(jiàn)裝置A),并輕輕振蕩試管,產(chǎn)生的現(xiàn)象是石蕊試液變紅、試管內(nèi)液面上升.
(2)乙同學(xué)將一瓶CO2沿?zé)趦A倒(見(jiàn)裝置B),可觀察到的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅這一事實(shí)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)為密度比空氣大、不能燃燒也不能支持燃燒,由此得出CO2的一條重要用途是滅火.
(3)丙同學(xué)擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中的石灰水滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

15.含碳元素的物質(zhì)廣泛存在,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)如圖提供的信息,在相應(yīng)的位置上填寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式:
   
名稱:石墨化學(xué)式:C60名稱:金剛石
(2)一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,卻有不同的化學(xué)性質(zhì),試舉例說(shuō)明:一氧化碳具有可燃性,二氧化碳不能燃燒;請(qǐng)從微觀角度分析它們性質(zhì)不同的原因:構(gòu)成它們的分子不同;
(3)二氧化碳與人類生命活動(dòng)密切相關(guān),大氣中的二氧化碳溶于水可形成碳酸,有關(guān)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3,植物的光合作用離不開(kāi)二氧化碳,有關(guān)反應(yīng)可表示為:CO2+H2O $→_{葉綠素}^{光}$淀粉+O2.以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同,說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還決定于反應(yīng)條件.
(4)近幾十年來(lái),大氣中CO2的含量不斷上升,使全球變暖.導(dǎo)致大氣中CO2含量不斷上升的主要因素是(填寫序號(hào))③.
①人和動(dòng)物的呼吸    、谥参锏墓夂献饔谩    、刍剂系拇罅渴褂煤蜕衷獾狡茐模

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.2015年4月25日14時(shí)11分,尼泊爾發(fā)生8.1級(jí)地震.在抗震救災(zāi)中,可使用“84”消毒液(NaClO溶液)的稀溶液進(jìn)行消毒.制取NaClO的化學(xué)方程式為:2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O.
(1)X的化學(xué)式為Cl2,NaClO中氯元素化合價(jià)為+1.
(2)地震后,水源受到嚴(yán)重污染.為了保證本地飲用水的安全,生活用水需多次消毒.
①生活用水可用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯屬于化合物(填“單質(zhì)”或“化合物”);
②若使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO).請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.
(3)為防止疫病傳染,需對(duì)河水處理后方可飲用,常用措施有:
①加熱煮沸 、谙尽 、圻^(guò)濾 、茏匀怀两
較合理的順序?yàn)镃(填字母序號(hào)).
A.③①②④B.④①③②C.④③②①D.③①④②

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

13.在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示,其中乙的化學(xué)式為CH4
(1)以上四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是H2(填化學(xué)式);
(2)在該反應(yīng)中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為14:3;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2;
(4)結(jié)合圖示,從微觀角度分析該化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐煉鐵示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出甲圖硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)甲圖中尾氣處理的目的是防止空氣污染,C處酒精燈的作用點(diǎn)燃尾氣,反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
(3)乙圖中高爐煉鐵時(shí)焦炭的作用是:①產(chǎn)生熱量;②產(chǎn)生還原劑一氧化碳.

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