8．李同學(xué)在探究鐵生銹的條件時(shí)，將鐵釘浸沒在試管里的食鹽水中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管底部出現(xiàn)了黑色粉末．李同學(xué)對(duì)此黑色粉末的組成做了如下幾種猜測(cè)：①Fe；②Fe₂O₃；③Fe₃O₄；④FeCl₃；⑤數(shù)種物質(zhì)的混合物．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）你認(rèn)為李同學(xué)的上述猜測(cè)中，不做實(shí)驗(yàn)就可以排除的是②和④（填序號(hào)），理由是因?yàn)镕e₂O₃是紅色的，而FeCl₃能溶于水．
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用化學(xué)方法驗(yàn)證黑色粉末是否為Fe粉：取少量黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)，觀察有無(wú)氣體放出；
（3）李同學(xué)將黑色粉末干燥后，用磁鐵靠近，發(fā)現(xiàn)粉末能被磁鐵吸引，于是得出結(jié)論：黑色粉末一定是Fe粉，你認(rèn)為李同學(xué)的結(jié)論對(duì)嗎？不正確，理由是四氧化三鐵也能被磁鐵吸引．

7．在一定條件下，下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變不能一步完成的是（　�。�

A．

Na2CO3→CaCO3

B．

Fe2O3→Fe

C．

CaO→Ca（OH）2

D．

CuO→Cu（OH）2

6．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）指出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤：①溫度計(jì)的水銀球未與支管口的下沿相平，②進(jìn)出水的方向反了．
（2）儀器A、B、C、D的名稱分別是蒸餾燒瓶、冷凝管、牛角管、錐形瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，A中除加入少量自來(lái)水外還需要加入少量碎瓷片，其作用是防止暴沸．

5．有甲、乙、丙三種溶液，進(jìn)行如下操作：

則甲、乙、丙三種溶液可能是（多選）（　�。�

	A．	BaCl2、H2SO4、MgCl2		B．	CaCl2、HNO3、NaCl
	C．	CaCl2、HNO3、AgNO3		D．	BaCl2、Na2SO4、HCl

4．使用分液漏斗進(jìn)行分液時(shí)，正確的操作是（　�。�

	A．	分離液體時(shí)，分液漏斗上的小孔與大氣相通時(shí)打開活塞
	B．	分離液體時(shí)，將漏斗拿在手上進(jìn)行分離
	C．	上層液體從漏斗下口放出
	D．	若分液時(shí)不小心有少量上層液體流下來(lái)，補(bǔ)救措施是用滴管將其從燒杯中吸出

3．下列關(guān)于蒸餾操作的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�

	A．	冷凝管進(jìn)出水的方向是下進(jìn)上出
	B．	在蒸餾燒瓶?jī)?nèi)放入少量碎瓷片，目的是防止暴沸
	C．	蒸餾操作使用的溫度計(jì)的水銀球應(yīng)插入到液體內(nèi)
	D．	蒸餾操作主要儀器是：蒸餾燒瓶、酒精燈、鐵架臺(tái)、冷凝管、錐形瓶、溫度計(jì)等

2．小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬活動(dòng)性及稀硫酸的一些性質(zhì)后，對(duì)銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時(shí)間，試管中無(wú)現(xiàn)象；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍(lán)色，說(shuō)明生成了CuSO₄（硫酸銅）
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及已有的知識(shí)推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來(lái)的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實(shí)驗(yàn)探究】為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)：將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復(fù)了紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是SO₂或二氧化硫，此反應(yīng)還生成了水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H₂SO₄（濃）═CuSO₄+SO₂↑+2H₂O；
（3）濃硫酸與銅加熱時(shí)能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說(shuō)明：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的濃度大小或質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O．

1．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．如圖是印刷線路板生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟②中發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：2FeCl₃+Fe=3FeCl₂和CuCl₂+Fe=FeCl₂+Cu；
（2）濾渣的成份有Fe和Cu，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑；
（3）步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：2FeCl₃+Cu═2FeCl₂+CuCl₂．

20．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用F（或G）（寫一種即可），取用KMnO₄藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器A，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至長(zhǎng)頸漏斗下端液封．
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置E的氣密性良好．

19．人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．
發(fā)熱劑需接觸到空氣才會(huì)發(fā)熱，原因是鐵要與水、氧氣等物質(zhì)共同作用才會(huì)生銹．
（2）應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)．
已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng)．
A．Fe和CuSO₄溶液    B．Mg和MnSO₄溶液C．Mn和FeSO₄溶液
①寫出Fe和CuSO₄溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序Mg＞Mn＞Fe＞Cu．