15．如圖所示為實驗室中常見氣體設(shè)備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗．

（1）在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．①所選儀器的連接順序為ACBE．（從左到右填寫儀器字母序號）（提示：揮發(fā)出少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
（2）請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）用上述收集裝置如何驗滿？將一根燃著的木條放在短管b處，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿了．

14．金屬在我們的生產(chǎn)和生活中具有十分廣泛的應(yīng)用．
（1）下列金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母序號）．

（2）為了保護有限的金屬資源，下列做法合理的是ABD．
A．回收鋁制飲料罐               B．在鐵制品表面刷漆、涂油，防止生銹
C．將已探明的鐵礦全部開采        D．積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
（3）鋁比鐵活潑，但鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性能，其原因用化學方程式表示4Al+3O₂═2Al₂O₃．

13．下列鑒別物質(zhì)的方法（括號內(nèi)為方法）不能達到目的是（　�。�

	A．	硬水和軟水（加入肥皂水）
	B．	羊毛和滌綸（灼燒聞氣味）
	C．	NH4NO3和KCl固體（與熟石灰混合研磨）
	D．	稀HCl和NaCl溶液（滴入酚酞試液）

12．分類是學習化學的常用方法，下列物質(zhì)的歸類完全正確的是（　�。�

	A．	堿：熟石灰、燒堿、純堿		B．	氮肥：CO（NH2）2、NH4Cl、KNO3
	C．	合金：生鐵、不銹鋼、黃銅		D．	氧化物：SO2、K2CO3、H2O

11．化學實驗是科學探究的重要途徑．請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

（1）A是實驗室制備氣體的發(fā)生于收集裝置．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是都是液體和固體在常溫下反應(yīng)．
（2）B實驗中設(shè)計合理的是①（填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計中存在的問題是裝置不密封，生成的二氧化碳擴散到空氣中，沒有稱量計入反應(yīng)后的總質(zhì)量．
（3）C是定量實驗，選擇儀器不恰當或操作不規(guī)范都會導致實驗結(jié)果有誤差．實驗時選擇量筒規(guī)格應(yīng)為50mL（填“50mL”或“100mL”），稱量時砝碼與藥品放反了（1g以下為游碼），所得溶液的質(zhì)量分數(shù)小于15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．

10．某興趣小組為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了如下實驗．
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】猜想I：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：NaOH和Na₂CO₃．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及解釋
取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鈣溶液．	實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀．	則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立． 過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：CaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl

（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，你該如何做？繼續(xù)步驟一的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
（3）小華同學對實驗（1）的方案提出了質(zhì)疑，他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是加入過量的氯化鋇溶液．
（4）小明又提出了一個定量實驗方案：通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想II或III成立．實驗如下：準確稱取mg固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為ng，若猜想III成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示）m=$\frac{106n}{197}$．
（5）你還有其它定量實驗方法來證明猜想II或猜想III成立嗎？寫出方案即可．取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加總量氯化鋇溶液．實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．

9．水是重要的自然資源，是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）水是很好的溶劑，下列物質(zhì)與水混合不能形成溶液的是C（填字母序號）．
A、蔗糖       B、食鹽       C、植物油        D、酒精
（2）水溶液的應(yīng)用非常廣泛，3%的過氧化氫溶液可用于消毒，配制3%的過氧化氫溶液500g，需要30%的過氧化氫溶液50g，需要水450g．配制的步驟是計算、稱量、溶解、裝瓶存放．
（3）天然水是混合物，用圖1簡易裝置凈化水時，活性炭的主要作用是吸附性．區(qū)別硬水和軟水的試劑是肥皂水．

（4）科學家研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)（如圖2），每個“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成．這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強力吸收二氧化碳的能力，商業(yè)價值極高．下列有關(guān)“干水”的敘述正確的是C（填字母序號）．
A．“干水”屬于純凈物
B．“干水”的化學式為H₂O
C．“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
D．“干水”是一種糖類物質(zhì)
（5）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題．圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量       B．分子種類       C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

8．向109.8g硫酸銅溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示．完成以下問題：
（1）當加入90g氫氧化鈉溶液時，溶液中存在的陽離子的符號為Na⁺、Cu²⁺；
（2）恰好完全反應(yīng)時過濾，計算所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

7．我�；瘜W興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)，進行了如下實驗探究：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅，然后加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，有關(guān)的反應(yīng)方程為HCl+NaOH═NaCl+H₂O；
實驗二：對實驗一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl 猜想二：有NaCl和NaOH猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理．
【設(shè)計實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入石蕊試液	溶液變紅	猜想三成立

【拓展應(yīng)用】我國土壤的酸堿性有“南酸北堿”之說法，你認為需向酸性土壤中加入熟石灰進行改良．

6．對化學變化中“變”與“不變”的描述正確的是（　�。�

	A．	催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
	B．	濃硫酸稀釋后溶液pH變小
	C．	復分解反應(yīng)中元素的化合價一定不變
	D．	用水滅火時降低了可燃物的著火點