7．完全電解a g水，得到氧氣10mL，同時可得到氫氣的質(zhì)量和體積分別是（　�。�

A．

a g，10mL

B．

$\frac{8}{9}$a g，10mL

C．

$\frac{1}{9}$a g，20mL

D．

$\frac{2}{9}$a g，20mL

6．有A、B、C、D四種元素，A元素原子核外有12個電子，B^2-比A原子少一個電子層，C離子既無子也無電子，D原子最外層電子數(shù)為次外層電子數(shù)的4倍．
（1）這些元素，化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的是氖元素，原子易失去電子成為陽離子的是鎂元素，非金屬性最強的是氧元素．
（2）寫出上述元素形成的離子化合物的化學(xué)式：MgO，形成的共價化合物的化學(xué)式：H₂O．

5．為了節(jié)約用水，避免浪費，用完水后水龍頭要關(guān)嚴(yán)，但有些人不太注意滴水現(xiàn)象，通過計算就可以知道這不經(jīng)意的浪費有多大．假若某一個水龍頭每秒鐘只滴2滴水，20滴水為1mL，試計算一晝夜（24小時）5個這樣的水龍頭會滴水多少毫升．在我國的西北干旱山區(qū)，平均每人每天飲用水不足500mL，浪費的這些水可供這一地區(qū)每天約多少人飲用？

4．某學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對杭州西湖水質(zhì)狀況進行相關(guān)的調(diào)查研究：
（1）取水樣，靜置后過濾．過濾操作需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和玻璃棒．
（2）若要檢驗西湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．
（3）你認為下列行為不會造成西湖水質(zhì)下降的是A（填字母）．
A．在湖邊種植花草樹木
B．居民將生活污水直接排入西湖
C．某些游客將垃圾隨手丟入湖．

3．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．該實驗中紅磷稍過量，目的是保證氧氣被消耗完．紅磷燃燒的現(xiàn)象是放出熱量，產(chǎn)生大量白煙
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$，由本實驗還可以推知氮氣的一條物理性質(zhì)是難溶于水．
【查閱資料】
1．碳粉在空氣中燃燒生成二氧化碳．
2．鐵絲在空氣中發(fā)生紅熱現(xiàn)象，不能燃燒．在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？不能理由是碳粉燃燒后生成了二氧化碳氣體．若將紅磷換成鐵絲，該實驗?zāi)懿荒塬@得成功？不能，理由是鐵絲不能在空氣中燃燒．

2．某小組通過對人體呼吸過程中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實驗探究，得到如表所示數(shù)據(jù)：

	X	Y	二氧化碳	水	其他
呼入氣體	78%	21%	0.03%	0.06%	0.91%
呼出氣體	75%	15%	3.68%	5.44%	0.88%

（1）X是氮氣，Y是氧氣．
（2）集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上；用排水集氣法判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實驗現(xiàn)象為氣泡從瓶口冒出
（3）人體在呼吸過程中，氣體Y減少，二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳．

1．粗鹽中往往含有不溶性雜質(zhì)，進行粗鹽提純的實驗時：
（1）實驗步驟包括：a計算產(chǎn)率，b過濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量．實驗步驟的正確順序是：e、c、b、d、a（填編號）．
（2）某同學(xué)在過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍有一些渾濁，而過濾器經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)完好，此時應(yīng)該進行的操作是重新過濾一次．
（3）實驗中，蒸發(fā)時正確的操作是D（填編號）．
A．把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內(nèi)加熱   B．開始析出晶體后用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)時液體不超過蒸發(fā)皿容積的$\frac{1}{3}$  D．蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時即停止加熱
（4）已知：產(chǎn)率=$\frac{m（精鹽）}{m（粗鹽）}$×100%．下列各組同學(xué)對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析，正確的是AC（填編號）．
A．燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾------產(chǎn)率偏低
B．沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分------產(chǎn)率偏低
C．過濾時濾液高于濾紙的邊緣-------產(chǎn)率偏高
D．濾液渾濁就開始蒸發(fā)-------產(chǎn)率偏低．

20．空氣是人類活動必需的自然資源．工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣．

（1）工業(yè)制氧氣是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）裝置中標(biāo)號儀器的名稱是①試管，②集氣瓶．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，選用的裝置組合是A（填編號“A”或“B”）和E，收集氧氣最適宜的時刻是氣泡連續(xù)、均勻冒出時，其原因是開始出來的氣體中混有裝置內(nèi)的空氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；其中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應(yīng)基本類型是分解（填“化合”或“分解”）；若用D裝置收集氧氣，依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
（5）學(xué)生做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，有3組實驗沒有成功，可能原因是（寫一點）鐵絲表面的銹未除去（合理均可）；其中有1組實驗時把集氣瓶底炸裂了，原因是集氣瓶中沒有放水或放一層沙子．
（6）學(xué)生做硫在氧氣燃燒實驗時，只取少量硫的原因是防止產(chǎn)生較多的二氧化硫污染環(huán)境．
（7）實驗室用2.45克氯酸鉀和0.8克二氧化錳在一定條件下制取氧氣，理論上可得到氧氣的物質(zhì)的量是多少？（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）

19．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
[集體討論]：
（1）該實驗中選用紅磷而不用鐵的原因是鐵在空氣中不能燃燒；反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品紅磷的用量應(yīng)保證充足．
（3）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
[分組實驗]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據(jù)分析]實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（4）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

18．如果不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌子上燃燒起來，采取的應(yīng)急措施（　�。�

	A．	撥打火警電話119		B．	用濕抹布撲蓋
	C．	找老師一起想辦法		D．	逃跑