5．如是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是17；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是核電荷（或質(zhì)子）數(shù)不同．
（2）在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是氯原子； 鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖是A（填字母）．和 鉀原子化學性質(zhì)相似的是B（填字母）．

4．能說明分子在化學變化中可再分的事實是（　　）

	A．	濕衣服放在外面曬干		B．	氧化汞受熱分解生成汞和氧氣
	C．	硫加熱變成硫蒸氣		D．	大塊冰糖變成小塊冰糖

3．下列說法正確的是（　�。�

	A．	原子核帶正電荷，電子帶負電荷，所以原子是帶電的粒子
	B．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
	C．	分子在不斷地運動，原子是靜止不運動的
	D．	分子大原子小

2．在化學變化中一定發(fā)生改變的是（　�。�

A．

原子的種類

B．

分子的大小

C．

分子的種類

D．

分子間的間隔

1．riben大地震引發(fā)了核泄漏事故．事故發(fā)生時，放射性原子氮-16可短時存在，氮-16的質(zhì)子數(shù)為7，中子數(shù)為9．下列有關(guān)氮-16的說法正確的是（　�。�

	A．	核外電子數(shù)為9		B．	相對原子質(zhì)量為14
	C．	原子序數(shù)為9		D．	和普通氮原子屬于同種元素

20．小明同學欲通過實驗證明“兩瓶不明氣體，分別鑒別出氧氣和二氧化碳．”這一命題．他設計并完成了下表所示的探究實驗．請你幫小明同學填寫下表中未填完的空格；

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	各步驟結(jié)論
實驗一	將帶火星的小木條放入集氣瓶中，帶火星的木條．	木條不復燃	該氣體是二氧化碳
實驗二	將帶火星的小木條放入集氣瓶中，帶火星的木條．	木條復燃	該氣體是氧氣
實驗三	將實驗一的氣體重新將石灰水倒入實驗一的集氣瓶中振蕩．	澄清的石灰水變渾濁	該氣體是二氧化碳

實驗結(jié)論：實驗一的氣體是二氧化碳、實驗二的氣體是氧氣．
問題討論：（1）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用對比（或?qū)φ眨��?br />（2）小明同學進行了實驗操作中包含了兩次將帶火星的小木條放入集氣瓶中，其還可以將實驗三進行兩次是先證明二氧化碳氣體．

19．在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來水；⑦冰水混合物；⑧澄清石灰水（填序號）
（1）屬混合物的是①⑥⑧；（2）屬于純凈物的是②③④⑤⑦．

18．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
	B．	碳在空氣中燃燒：發(fā)出微弱的紅光，生成一種黑色固體
	C．	硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體
	D．	紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

17．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，冷卻至室溫后打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是：水倒流入容器約容器容積的$\frac{1}{5}$．若觀察到結(jié)果小于預期值，則可能是因為①④⑥（填序號）．
①紅磷不足量   ②實驗前集氣瓶內(nèi)未留少量水   ③點燃紅磷后緩慢塞緊膠塞
④未冷卻到室溫打開止水夾   ⑤止水夾沒夾緊   ⑥裝置氣密性不好
（2）小組內(nèi)同學反思實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，要求反應物在空氣中只能與氧氣反應且生成物的狀態(tài)應該為固態(tài)或液態(tài)．

（3）小組內(nèi)同學還對該實驗進行了如圖2所示的改進．（已知試管容積為45mL）
請結(jié)合實驗目的，在以下的操作中排出正確的實驗操作順序③①②④（填序號）．
①點燃酒精燈
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的鏈接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
最終注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止．

16．蠟燭（足量）在圖1密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖2所示．下列判斷正確的是（　�。�

	A．	蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
	B．	蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
	C．	氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
	D．	蠟燭熄滅前后水蒸氣的含量保持不變