13．現(xiàn)有三瓶氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳能將他們區(qū)別開來的辦法是（　　）

	A．	聞氣味		B．	滴入澄清的石灰水
	C．	插入燃著的木條		D．	插入帶火星的木條

12．生活中的問題常涉及化學知識，下列涉及化學變化的是（　　）

	A．	用汽油去除油污		B．	用糯米釀制甜酒
	C．	用活性炭除冰箱異味		D．	用柑橘榨果汁?

11．A～G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH₂O、DCH₄．
（2）寫出反應④的化學方程式CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）E在日常生活中用途廣泛請寫出其中一點作食品干燥劑．
（4）點燃B、D之前一定要檢驗純度．

10．某化學興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖所示的實驗裝置．請你積極參與，并回答相關的問題．
（1）上述實驗的主要操作步驟如下：
①將試管放入盛熱水的燒杯中，反復推拉注射器；
②檢查裝置氣密性；
③待試管冷卻后觀察注射器讀數(shù)；
④將少量白磷裝入試管，注射器活塞置于20mL刻度處，按圖示的方式連接好．正確的實驗操作順序是②④①③（填序號）．
（2）試管中的白磷發(fā)生燃燒反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）反復推拉注射器的目的是使白磷和氧氣充分接觸，將裝置中空氣中的氧氣全部消耗．
（4）若測得試管的容積為40mL，實驗完成后，理論上，注射器活塞將從20mL刻度處最終前移到約為8mL刻度處才停．若停的刻度有誤差，則造成這種現(xiàn)象的可能原因是沒有冷卻就讀數(shù)，紅磷的量不足等（注：不考慮裝置氣密性）．
（5）該實驗裝置相對于教材中的裝置有哪些優(yōu)點？誤差少或無污染（答一條）．
（6）該實驗可能會存在危險隱患，請你幫他指出來：白磷燃燒時放出大量的熱，導致試管中的氣體急劇膨脹，可能導致橡皮塞飛出．

9．實驗室既可以用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，也可以用分解過氧化氫的方法制取氧氣，這兩種方法的共同點是（　�。�
①都能生成氧氣
②都是分解反應
 ③都有二氧化錳參與反應
 ④制取裝置都一樣
 ⑤都需要加熱
⑥制取時都要檢查氣密性．

A．

①②⑥

B．

①④⑤

C．

②③⑤

D．

①②③④⑤

8．通過化學課程的學習，我們知道化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，其變化規(guī)律的學科下列關于化學的認識錯誤的是（　　）

	A．	化學在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起到重要的作用
	B．	利用化學可以綜合應用自然資源和保護環(huán)境
	C．	化學方法可以創(chuàng)造自然界根本不存在的物質(zhì)
	D．	化學會產(chǎn)生有毒有害的物質(zhì)，應盡量少用

7．規(guī)范的操作是實驗成功的前提，不規(guī)范的操作可能會造成嚴重的后果．下列實驗操作不會造成試管破裂的是（　�。�

	A．	為了使橡皮塞塞緊，將試管放在桌子上再使勁塞進橡皮塞
	B．	加熱液體，試管中液體未超過試管容積的$\frac{1}{3}$
	C．	加入固體時，試管口要斜向上45度
	D．	用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后，未冷卻就立刻清洗試管

6．將燃著的木條伸入某裝滿氣體的集氣瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體不可能是（　�。�

A．

氦氣

B．

二氧化碳

C．

氮氣

D．

氧氣

5．有關CO₂的實驗中，不能達到實驗目的是（　�。�

	A．	將燃著的木條伸入集氣瓶口，檢驗CO2是否收集滿
	B．	用過濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
	C．	將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，證明CO2溶于水顯酸性
	D．	將呼出氣體通入CaCl2溶液中，可以看到有白色沉淀生成

4．下列關于分子、原子、離子的說法不正確的是（　　）

	A．	二氧化碳、水、氨氣都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
	B．	氯化鈉、硫酸銅都是由離子構(gòu)成的物質(zhì)
	C．	氧氣、白磷、金剛石等非金屬單質(zhì)都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
	D．	鐵、銅、汞等金屬單質(zhì)都是由原子構(gòu)成的物質(zhì)