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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖.下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.元素符號(hào)是GaB.相對(duì)原子質(zhì)量為69.72
C.屬于金屬元素D.原子的中子數(shù)是31

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列各組變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)變化的是(  )
A.膽礬研碎,食物腐爛B.高粱釀酒,紅磷燃燒
C.銅生銹,汽油揮發(fā)D.分離液態(tài)空氣制氧氣,海水曬鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.2016年5月,“感知環(huán)境,智慧環(huán)!睙o(wú)錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程進(jìn)入整體試運(yùn)行階段,下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是( 。
A.對(duì)污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
B.應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生
C.升高工廠煙囪,減少空氣污染
D.禁止使用含磷洗衣粉

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.每年的3月22日是“世界水日”,中國(guó)水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(一)生活中的水.
【資料在線(xiàn)】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分).
感官指標(biāo):水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明.
化學(xué)指標(biāo):總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L…
細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等.
(1)自來(lái)水廠用過(guò)濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo).達(dá)到感官指標(biāo)后的水不是純水.(填“是”或“不是”)
(2)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2].試計(jì)算:
①Ca(ClO)2中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比40:71:32;
②143克Ca(ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是40克.
(二)探究水的組成
某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容.
【查閱資料】
①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性.
氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子.請(qǐng)你寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的離子符號(hào):鈉離子Na+,氫氧根離子OH-
②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是拉瓦錫.
(選填“門(mén)捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”)
【進(jìn)行試驗(yàn)】如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù).
【實(shí)驗(yàn)分析】?jī)蓚(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條.分析得出:水通電的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,進(jìn)而推出水是由氫元素和氧元素組成的.
【交流反思】電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1,但我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1,你覺(jué)得出現(xiàn)這種情況的原因可能是ad
a.氧氣比氫氣更易溶于水          b.電解過(guò)程中加入了氫氧化鈉
c.a(chǎn)、b兩管存在液面差            d.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

3.某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的長(zhǎng)江水凈化成自來(lái)水,并最終制成蒸餾水.實(shí)驗(yàn)流程如圖1:

請(qǐng)回答:
(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是明礬,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是ab(填寫(xiě)字母).
a.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣     b.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
c.漏斗末端未靠在燒杯內(nèi)壁       d.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁
(2)利用如圖2所示裝置進(jìn)行操作 ②,除去一些異味和色素,待凈化的水應(yīng)該從端通入b(填字母),該過(guò)程發(fā)生物理變化.
(3)取少量液體D于燒杯中,加入少量肥皂水,攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生.經(jīng)過(guò)操作③后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是泡沫多,浮渣很少.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放日里,幾個(gè)小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前,桌上都擺放有如圖1的儀器(藥品省略):

(1)第一組組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱(chēng),某同學(xué)完成任務(wù)的情況如圖所示,其中名稱(chēng)有錯(cuò)誤的是g(填字母).
(2)第一組準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,他們選用的儀器為abcegh(填字母),此組同學(xué)還問(wèn)老師要了一團(tuán)棉花,棉花的作用是:防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)第二組同學(xué)選擇a、b、d、g組合制取氧氣,所用的氣體收集方法叫做向上排空氣法,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于反應(yīng)分解反應(yīng)(填基本反類(lèi)型).檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口,復(fù)燃則已滿(mǎn),
(4)第二組同學(xué)接著又做了如圖2的實(shí)驗(yàn)--尋找過(guò)氧化氫分解的新催化劑.
白色點(diǎn)滴板是帶有空穴的白色瓷板,可用作微型化學(xué)反應(yīng).將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點(diǎn)滴板中,再分別滴入過(guò)氧化氫溶液(如圖2所示),觀察到過(guò)氧化氫溶液產(chǎn)生氣泡的速率加快.據(jù)此現(xiàn)象得出結(jié)論:紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.小紅認(rèn)為不正確,理由一:未證明化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變;理由二:白色點(diǎn)滴板作為反應(yīng)容器的優(yōu)點(diǎn)有節(jié)約藥品用量.

(5)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng).實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們又在老師的指導(dǎo)下,利用實(shí)驗(yàn)中的其他儀器,對(duì)MnO2催化H2O2溶液分解的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了一個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)裝置圖見(jiàn)圖3所示),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度為1g/mL)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2g MnO2粉末,加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上.
②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃.
對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),你認(rèn)為不合理的是bc(填序號(hào)).
a.實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到      b.實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
c.反應(yīng)速度太慢,耽誤時(shí)間  d.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔,趣味性強(qiáng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目變化微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為5:1
C.反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)與數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變
D.反應(yīng)前后,分子的種類(lèi)與數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.近來(lái)許多飲品被曝“塑化劑”超標(biāo).鄰苯二甲酸二辛酯(化學(xué)式為C24H38O4)是一種常見(jiàn)的“塑化劑”.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.該塑化劑由24個(gè)碳原子、38個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成
B.該塑化劑屬于氧化物
C.該塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.該塑化劑中碳、氧元素質(zhì)量比為6:1

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在化學(xué)世界里沒(méi)有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來(lái),它們?cè)诓煌奈恢帽硎局煌暮x.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是(  )
A.Mg2+:一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷
B.$\stackrel{+2}{Ca}$氧化鈣中鈣原子的化合價(jià)為+2價(jià)
C.2H:2個(gè)氫原子
D.CO2:一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為物質(zhì)的分類(lèi)關(guān)系,①與②是并列關(guān)系,③包含在②中,若②是純凈物,則③不可能是( 。
A.一氧化碳B.高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物
C.硫酸銅D.鐵粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案