17．A～G是目前我們已學的幾種常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物和反應條件未給出）．已知：A是黑色粉末；B、E組成元素相同，常溫下都是無色液體；D氣體能支持動植物呼吸；F是無色有刺激性氣味的氣體．
請回答有關(guān)問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)名稱：A二氧化錳，B過氧化氫溶液，G高錳酸鉀．
（2）寫出①～⑥反應的表示式（均用化學式表示）；
反應①：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；反應②：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
反應③：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；反應④：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O；
反應⑤：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂；反應⑥：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）反應⑤的化學反應基本類型是化合反應．
（4）A物質(zhì)在反應①②中的起催化作用．

16．對所學知識進行分析比較、歸納總結(jié)是學習化學的重要方法．
（1）如圖1是同學們學完”物質(zhì)構(gòu)成的奧秘“后的總結(jié)．
A．①是組成（填”構(gòu)成“或”組成“），②是構(gòu)成（填”構(gòu)成“或”組成“）．
B．③④對應的是微觀粒子，請用分子、原子或離子填寫：③是原子、④是分子．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖．
從該圖可以得到很多結(jié)論，如：
A．化學變化前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變；
B．化學反應中分子可分，原子不能再分；
C．原子是化學變化中的最小粒子；
D…

15．如圖是鐵絲、硫、木炭分別在氧氣中燃燒的實驗．
（1）小華認為三幅圖中其中有一幅圖有錯誤，請詳細指出具體錯誤：圖甲瓶內(nèi)沒有預先放入一些水．
（2）進行圖甲實驗時，點燃鐵絲下端的火柴，待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入瓶內(nèi)．請用化學式表示該反應：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（3）圖乙的瓶內(nèi)預先放入一些水的目的是吸收生成的有刺激性氣味（或有毒）的二氧化硫．

14．推理和歸納是化學學習和研究常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�

	A．	化學反應前后分子可以再分，而原子不能再分，所以原子是化學變化中的最小粒子
	B．	氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
	C．	水、鐵分別由分子、原子構(gòu)成的，所以物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的
	D．	某氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是8，所以每種元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相等

13．有關(guān)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法不正確的是（　�。�

	A．	①極可能是金屬元素的原子，②極可能是非金屬元素的原子
	B．	化學反應中①容易失去電子，②容易得到電子
	C．	①③的化學性質(zhì)相同，屬于同種元素
	D．	微粒③是+1價的陽離子

12．某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化硫和水，由此可推斷此物質(zhì)的元素組成是（　�。�

	A．	只含有硫元素和氫元素
	B．	只含氧元素
	C．	含有硫元素和氫元素，可能含有氧元素
	D．	無法判斷

11．分類是學習化學的方法之一，下列物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�

	A．	氧氣、水、過氧化氫溶液		B．	氦氣、氯酸鉀、高錳酸鉀
	C．	水、五氧化二磷、糖水		D．	鐵、氯化鉀、高錳酸鉀

10．對于CO₂、SO₂、H₂O₂的敘述正確的是（　　）

A．

都含有氧氣

B．

都含有氧分子

C．

都含有2個氧原子

D．

都含有氧元素

9．癟的乒乓球在熱水中浸泡一段時間，乒乓球復原如初，這主要說明分子的性質(zhì)是（　�。�

	A．	分子的質(zhì)量很小		B．	分子之間有間隙
	C．	分子由原子構(gòu)成		D．	分子在不斷地運動

8．電解水實驗中，電源負極產(chǎn)生的氣體是氫氣（填名稱），正負極產(chǎn)生氣體體積比為1：2，由該實驗可知水由氫元素和氧元素組成．