12．水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應該了解水的有關知識．
（1）河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是蒸餾．
（2）注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭取出異味和色素，這是利用活性炭的吸附性．
（3）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水，日常生活中可采用加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（4）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗A（填字母代號）；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管1中得到的氣體是氫氣．

11．化學用語可準確、規(guī)范地表示微觀粒子、物質(zhì)及其變化，是學習和研究化學的重要工具．
（1）用化學用語填空：
①2個氮分子2N₂；②氦氣He；③硫酸鐵Fe₂（SO₄）₃；④2個銨根離子2NH₄⁺．
（2）寫出下列反應的符號表達式：
①將銅片在空氣中加熱2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O₂↑．

10．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油等物質(zhì)．請計算：
（1）丁香油酚（C₁₀H₁₂O₂）的相對分子質(zhì)量為164；
（2）丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為30：3：8．

9．如圖所示是實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用A（填字母序號）作發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用F裝置（填字母序號）．若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復燃．
（3）E是一種可用于集氣、洗氣等多功能裝置．若將裝置E裝滿水，再連接量筒，可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體的體積，測量時氣體應從b（填“a”或“b”）端進入E中．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列有關“先”與“后”操作的做法正確的是BC．
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B．給試管加熱時，現(xiàn)給試管來回均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C．用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導氣管，后撤離酒精燈
（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率．

8．小紅對黑色粉末A進行實驗，實驗過程如圖：（有關反應條件未指出，C是一種無色氣體，能使帶火星的木條復燃）

（1）若X為無色溶液，則反應①的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應（填“分解”或“化合”）；若X為白色固體，則X的名稱為氯酸鉀．
（2）若反應②可觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱量，生成黑色固體，該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

7．（1）某市屬于水資源貧乏地區(qū)，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升，怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護之間的關系呢？請你從防治水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條建議：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達標后再排放．
（2）管道直飲水工程在我國多個城市已經(jīng)運行．如圖是該工程部分凈水流程示意圖．它運用生化和物化技術，對自來水進行深度凈化處理，去除水中的雜質(zhì)、細菌、顏色和異味等，并將水軟化．
請回答：
活性炭過濾器的作用是去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味，軟水器的作用是對水進行軟化，檢驗軟水和硬水的方法是加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

6．天然水凈化為自來水的主要流程如下：
（1）過濾池的作用是可以除去難溶性雜質(zhì)．
（2）1988年《中華人民共和國水法》把每年的3月22日所在的一周，定為“中國水周”．下列關于水的說法中，不正確的有：BD（填序號）．
A、洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所    B、清澈、透明的自來水是純凈物
C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    D、將活性炭放入硬水中可使其軟化
（3）如圖2表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程：
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式Cl₂；
②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

5．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖1中儀器a的名稱：長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對A裝置進行改進，改進的方法是在試管口放一團棉花，其文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃證明集滿．
（4）制取氣體前應先檢查裝置的氣密性，若按圖F所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關的是ab（填序號）．
a、將燒杯換成水槽      b、導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c、將水換成冰水         d、先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中
（5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室制取并收集氨氣，所選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母）
（6）同時加熱等質(zhì)量兩份氯酸鉀，一份都是氯酸鉀（a曲線），另一份混入少量的二氧化錳（b曲線），放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應時間（t）的關系圖象如圖2所示，正確的是C．

4．請用化學用語填空：
（1）2個氧分子2O₂；    （2）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（3）2個亞鐵離子2Fe²⁺；   （4）碳酸鈉中鈉顯+1價$\stackrel{+1}{Na}$₂CO₃；
（5）3個硝酸根離子3N${{O}_{3}}^{-}$；  （6）5個氮原子5N．

3．葡萄糖是人體內(nèi)重要的供能物質(zhì)，化學式為C₆H₁₂O₆，下列有關葡萄糖的敘述正確的是（　�。�

	A．	葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為50%
	B．	一個葡萄糖分子是由碳原子、氫原子、氧原子構成的
	C．	葡萄糖是由6個碳元素、12個氫元素、6個氧元素組成的
	D．	一個葡萄糖分子中含有24個原子