4．抗病毒藥阿昔洛韋是治療手足口病的常用藥物．其化學式為：C₈H₁₁N₅O₃．回答下列問題：
（1）阿昔洛韋由四種元素組成，一個分子中共有27個原子，其中C、H、O、N的原子個數(shù)比為8：11：3：5．
（2）在阿昔洛韋的分子中，氫、氧元素的質(zhì)量比為11：48，它屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）其中元素質(zhì)量分數(shù)最大的是碳元素．

3．有A、B、C、D四種元素，已知A元素的原子無中子，B元素的原子結構示意圖為：，C元素是地殼中含量最多的金屬元素，D元素原子有三個電子層，且最外層的電子是最內(nèi)層的三倍．
根據(jù)題意回答下列問題：
（1）寫出三種元素的符號：BO； CAl； DS．
（2）寫出由B、C和B、D兩種元素分別組成的化合物的化學式為Al₂O₃、SO₂．
（3）寫出由A、B兩元素組成的物質(zhì)的分解反應．（用文字表達式表示）：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

2．實驗室在過濾操作過程中，一定不會用到的儀器是（　　）

A．

量筒

B．

漏斗

C．

燒杯

D．

玻璃棒

1．日常生活中的下列短語包含化學變化的是（　�。�

A．

滴水成冰

B．

光合作用

C．

海市蜃樓

D．

沙里淘金

20．請根據(jù)如圖1實驗圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是集氣瓶．
（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是C（填字母）．
（3）A實驗中發(fā)生反應的符號表達式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，分解反應（基本反應類型）．若你制得的氧氣不純，其可能原因是未等導管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時就開始收集（填一種情況即可）．
（4）對于B實驗，該實驗測定結果偏小的原因是裝置氣密性不好或紅磷量不足或未等裝置冷卻就打開止水夾 （答出一點即可）．小李同學對于B實驗進行了改進與創(chuàng)新，實驗過程如圖2所示：

上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優(yōu)點是裝置簡單或操作簡便或?qū)嶒灲Y果更準確（誤差�。�，或封閉體系更環(huán)保或試驗成功率高等（寫一條即可）

（5）圖3是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將圖3裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從b（填“a”或“b”進入圖3中．
（6）利用圖4中裝置進行“硫燃燒”實驗，用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰，然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到藍紫色火焰．用燒中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫目的是防止二氧化硫污染環(huán)境．該實驗裝置的優(yōu)點是在同一裝置中觀察兩個不同的實驗現(xiàn)象．

19．“母親水窯”是一項幫助西部地區(qū)擺脫胎缺水狀況的集中供水工程．水窯的工程示意圖如下：
（1）天然雨水需要經(jīng)過一系列凈化過程才能飲用．
①小剛學過化學后提出，應在沉淀池和注水口之間再建一個水池，水池自上而下鋪有石子、粗砂、細砂．該水池的主要作用為（填序號）a；
a．過濾       b．沉淀        c．消毒
②水窯中的水長期放置會有異味，可以使用活性炭除去水中的某些可溶性雜質(zhì)和異味，活性炭的作用主要是吸附；
③在中學實驗室中，凈水效果最好的方法是蒸餾；
（2）小剛在水窯中取出水樣進行實驗，發(fā)現(xiàn)該水樣不易生水垢，與肥皂水作用容易產(chǎn)生大量泡沫．由此說明水窯中的水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）；
（3）日常生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．硬水對生產(chǎn)生活帶來較多的危害，家庭中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（4）高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na₂FeO₄，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6價．
（5）自然界的水常常遭到人為污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水會造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“磷”是指A．
A．元素    B．原子    C．離子    D．分子
（6）下列節(jié)水措施正確的是ABD．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌      B．用淘米水澆花
C．用大量的水沖洗汽車          D．使用節(jié)水龍頭．

18．如圖是有關氧氣的知識結構圖（部分反應條件省略．參加反應的氧氣為足量）．請回答：
（1）反應①的符號表達式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）③中MnO₂作用催化作用．
（3）物質(zhì)④屬于BC（填序號）．
A．單質(zhì)     B．化合物    C．純凈物
（4）②完全反應后的固體剩余物為錳酸鉀、二氧化錳（填名稱）．
（5）寫出在點燃條件下生成⑤的符號表達式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

17．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示，圖中①表示的是原子，②表示的是分子．
（2）下列說法正確的是A（填字母）．
A．水是由氫、氧兩種元素組成的．             B．每個水分子中含是一個氫分子．
C．水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的．     D．水中含有氧氣．
（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖．
①氯原子的結構示意圖中x的數(shù)值是7，在化學反應中易得電子（填得或失）形成Cl^-（填化學符號）．
②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同．
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同．
④位于同一周期的元素是S和Cl（填符號）；
（4）在圖3中，鈰的相對原子質(zhì)量為140.1，核電荷數(shù)為58．

16．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管  b酒精燈  c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口塞一團棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；用排水法收集氧氣的合適時機是當氣泡均勻連續(xù)的放出時．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒流入熱的試管引起試管的炸裂．請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止水回流到試管底部引起試管炸裂．
（3）若選用氯酸鉀與二氧化錳混合后加熱制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，此時若將該發(fā)生裝置中長頸漏斗更換成分液漏斗或注射器，這樣改進后相對與原發(fā)生裝置，則能具有的優(yōu)點是能控制反應的速率并能隨時終止反應，請寫出反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了．
（5）B裝置與A裝置相比優(yōu)點是不需加熱，節(jié)約能源，操作簡便．
（6）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應該從n進．

15．在下列反應中，屬于化合反應的是（A）（B）； 屬于分解反應的是（C）
（A）鋁+氧氣→三氧化二鋁
（B）氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水
（C）堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
（D）乙炔+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．