6．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

	A．	鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成白色固體，放出熱量
	B．	紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量
	C．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳
	D．	鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體Fe3O4

5．碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加入碘酸鉀（KIO₃）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
（1）食用“碘鹽”屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg，假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽質(zhì)量為7.5g．
（3）計(jì)算碘酸鉀（KIO₃）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出必要的計(jì)算步驟，結(jié)果粗確到0.1%）．

4．圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①分液漏斗，②水槽．
（2）在室溫下，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是③C（填字母序號(hào)，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是④F，氧氣能用這種方法收集的原因是⑤氧氣不易溶于水，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為（并注明各種物質(zhì)的化學(xué)式）⑥過(guò)氧化氫（H₂O₂）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水（H₂O）+氧氣（O₂）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（并注明各種物質(zhì)的化學(xué)式）
⑦高錳酸鉀（KMnO₄）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K₂MnO₄）+二氧化錳（MnO₂）+氧氣（O₂）；
固定儀器時(shí)試管口要⑧略向上傾斜，⑨目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂；一團(tuán)棉花的作用是⑩防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（4）在制取氧氣時(shí)，固～液常溫型發(fā)生裝置相比固～固加熱型發(fā)生裝置，它的優(yōu)點(diǎn)是不需加熱、節(jié)約能源，操作簡(jiǎn)便．
（5）若用圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”，下同）端通入．

3．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是化合物、氧化物
	B．	氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說(shuō)明水是由氫，氧兩種元素組成的
	C．	電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
	D．	水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)，氧氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)

2．下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

	A．	將木塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間
	B．	如圖a，火柴頭向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹�火點(diǎn)
	C．	由圖b中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)不能用氮?dú)鉁缁?/td>
	D．	蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣

1．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	化學(xué)反應(yīng)不一定都需要催化劑的幫助
	B．	催化劑可以改變某些化學(xué)反應(yīng)的速率
	C．	同一個(gè)反應(yīng)可能有不同的物質(zhì)作催化劑
	D．	化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變

20．進(jìn)入10月以來(lái)，霧霾天時(shí)常來(lái)襲，其中對(duì)人體危害最大的是PM2.5．不產(chǎn)生污染的是（　　）

	A．	鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行		B．	鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器
	C．	鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電		D．	城市近郊小麥?zhǔn)崭詈缶偷胤贌�麥桿

19．某中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在進(jìn)行“誠(chéng)信商品”研究時(shí)，檢驗(yàn)商品標(biāo)簽所列成分及含量與實(shí)際是否相符．隨機(jī)取出市售某種“純堿”樣品（成分說(shuō)明見(jiàn)圖），經(jīng)檢驗(yàn)雜質(zhì)僅是氯化鈉．準(zhǔn)確稱取樣品10.9克，加入100g稀鹽酸，兩者恰好完全反應(yīng)，其反應(yīng)式：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．將反應(yīng)生成的氣體經(jīng)除雜、干燥后稱量，質(zhì)量為4.4克．
（1）計(jì)算10.9克樣品中純堿的質(zhì)量．
（2）計(jì)算樣品中含純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果，此純堿可以（選填“可以”或“不可以”）列入“誠(chéng)信商品”．

18．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面三個(gè)化學(xué)變化的表達(dá)式：C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂，2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O，2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂
（1）找出它們的共同點(diǎn)，并寫(xiě)出其中的三點(diǎn)：
①都屬于化合反應(yīng)，②反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃，③都是氧化反應(yīng)；
（2）找出其中一個(gè)反應(yīng)與另外兩個(gè)的一個(gè)不同點(diǎn)2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂與其它兩個(gè)不同之處是反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)．

17．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，

回答下列問(wèn)題：
（1）氫元素和氦元素本質(zhì)的不同是質(zhì)子數(shù)不同；
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同；
（3）寫(xiě)出出8號(hào)，13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式Al₂O₃；
（4）鎂、硅、磷、氬元素屬于同周期是因?yàn)殡娮訉訑?shù)相同；
（5）氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19，則中子數(shù)為10．