19．實驗室用24.5克的氯酸鉀制取氧氣，問能生成氧氣多少克？

18．已知硫酸的化學式為H₂SO₄，試求：
（l）硫酸中硫元素的質量分數(shù)；
（2）硫酸中各元素的質量比；
（3）36g水中含氧元素的質量為多少？

17．小明用如圖裝置進行“人體呼出的氣體中的CO₂是否比吸入的空氣中的CO₂含量多”的探究實驗．實驗操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：寫出該實驗中澄清石灰水發(fā)生變化的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

16．紅星中學化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B，
A．蠟燭 B．紅磷 C．細鐵絲 D．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證過量．
（2）小組同學共同設計了如下圖的兩套裝置，你認為合理的是A （填編號）．為了確保實驗成功，在裝藥品前應該檢查氣密性，為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（3）此反應化學方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

15．回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：
①試管；②酒精燈；③集氣瓶．
（2）用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的A裝置（填A或B）．
（3）實驗室用過氧化氫制氧氣選用上圖中的B裝置（填A或B），該反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

14．下列說法中，錯誤的是（　�。�

	A．	由同種元素組成的純凈物叫做單質		B．	含有氧元素的化合物就是氧化物
	C．	水是由氫元素和氧元素組成的		D．	原子是構成物質的一種基本粒子

13．分類法是學習化學的有效方法之一．下列各組物質按照混合物、氧化物、單質的順序排列的是（　�。�

	A．	空氣、水、氧氣		B．	氮氣、氯酸鉀、鋼
	C．	石油、稀鹽酸、氫氣		D．	冰水混合物、氯化鈉、干冰

12．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．下列現(xiàn)象或用途與空氣中的那種成分有關，寫出該成分的名稱：
（1）澄清石灰水露置在空氣中會逐漸變渾濁：二氧化碳
（2）盛有冰水的杯子，放在常溫的空氣中，外壁會潮濕：水蒸氣
（3）燃料的燃燒和動植物的呼吸：氧氣
（4）制造航標燈、霓虹燈等電光源：稀有氣體
（5）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%．
（6）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（7）因為氮氣具有化學性質不活潑的性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐．
（8）菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行光合作用．
（9）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣到氧氣，這種變化屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．

11．下列性質中，屬于化學性質的是（　�。�

	A．	鎂條易折斷		B．	酒精的沸點約為78℃
	C．	高錳酸鉀是紫黑色固體		D．	鎂能在空氣中燃燒

10．已知，A、B、C、D、E五種物質之間存在如圖的轉化關系．其中A、D是常見的金屬單質，B的水溶液呈藍色，固體D為紫紅色，固體E為黑色．試回答：
（1）寫出化學式：AFe、BCuSO₄、DCu．
（2）寫出下列反應化學方程式：
①Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu②2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．