15．下列物質(zhì)名稱與化學式相對應的是（　�。�

	A．	氯酸鉀-KCl		B．	堿式碳酸銅-Cu2（OH）2CO3
	C．	氧化鎂-MgO2		D．	碳酸鈣-Ca（OH）2

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A．

干冰

B．

礦泉水

C．

清新空氣

D．

大理石

13．下列變化屬于物理變化的是（　　）

	A．	葡萄釀酒		B．	鋼鐵生銹
	C．	光合作用		D．	分離液態(tài)空氣制氧氣

12．如圖是實驗室的部分儀器或?qū)嶒炑b置，回答有關問題．
（1）寫出以下儀器的名稱a鐵架臺，b酒精燈．
（2）實驗室要用KClO₃和MnO₂制取氧氣，應選用發(fā)生裝置是（填編號）B，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先撤導管，再移開酒精燈．寫出KClO₃和MnO₂制取氧氣的符號表達式：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（3）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，其驗滿的操作方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．

11．化學實驗要用到一些儀器而且要嚴格按照操作要求進行實驗，在橫線上填寫儀器的名稱或錯誤操作可能造成的后果．
（1）過濾時，用來引流液體的儀器是玻璃棒；
（2）用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；
（3）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是膠頭滴管；
（4）傾倒液體時，標簽沒有向著手心殘留液流出腐蝕標簽；
（5）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中，如果紅磷的量不足，其他操作均正確，測得空氣中氧氣的含量＜$\frac{1}{5}$；（填“＞”或“=”或“＜”）
（6）為節(jié)約藥品，用剩的藥品放回原瓶污染瓶中藥品．

10．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如右圖．該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的化學反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一．
（4）燃燒結束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水，化學性質(zhì)是不助燃．

9．將下列所列舉的現(xiàn)象及與之相對應的“解釋要點”的序號填入下列的空格中
（1）與A；（2）與B；（3）與D；（4）與C；
     現(xiàn)象                                                     解釋要點
（1）墻內(nèi)開花墻外香                                A．分子在不斷的運動
（2）溫度計能指示氣溫的高低                  B．分子間間隔發(fā)生變化
（3）水電解后變成了氫氣和氧氣              C．分子能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
（4）氧氣和液態(tài)氧都能支持燃燒              D．在化學變化中分子本身發(fā)生變化．

8．下列現(xiàn)象都屬于化學變化的是（　�。�

	A．	冰融化為水、酒精燃燒		B．	蠟燭受熱熔化、剩飯變餿
	C．	礦石粉碎、鐵鍋生銹		D．	鎂帶燃燒、動物的呼吸

7．下列有關化學觀念的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	愛因斯坦體內(nèi)的某個原子現(xiàn)在可能在你的身體里
	B．	通過化學變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
	C．	用刀切蘋果的過程中，個別原子被分成了更小的微粒
	D．	運用分類的方法，可根據(jù)物質(zhì)所屬的類別預測物質(zhì)的性質(zhì)

6．在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�

	A．	反應物中包含兩種化合物
	B．	該反應屬于置換反應
	C．	該反應有三種新物質(zhì)生成
	D．	參加反應的反應物與生成物的分子個數(shù)比為8：9