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科目: 來源: 題型:選擇題

4.某農(nóng)科所試行用“汽水”(碳酸飲料)澆灌植物,改良了堿性土壤,同時起的作用是( 。
A.有利于植物的呼吸B.加速光合作用
C.代替氮肥D.在植物上方形成溫室

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科目: 來源: 題型:選擇題

3.碳和一氧化碳都能使氧化銅還原成銅,關(guān)于這兩個反應(yīng),下列說法不正確的是(  )
A.都是置換反應(yīng)B.都需要加熱或高溫
C.反應(yīng)都有二氧化碳生成D.碳和一氧化碳都具有還原性

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科目: 來源: 題型:選擇題

2.小星同學(xué)在探究活動中發(fā)現(xiàn),木材在空氣里燃燒有二氧化碳和水生成.下列關(guān)于木材的說法錯誤的是(  )
A.木材具有可燃性B.木材不是氧化物
C.木材里含有單質(zhì)碳D.木材里含有碳元素和氫元素等

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科目: 來源: 題型:選擇題

1.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.用金剛石點綴裝飾品B.碳酸鈣與鹽酸制二氧化碳
C.用石墨制作鉛筆D.用活性炭吸附有毒的氣體

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科目: 來源: 題型:計算題

20.有資料表明,氧化銅對氯酸鉀(KClO3)的分解有催化作用.先將2.4g CuO與w g氯酸鉀的混合物充分加熱,使其不再產(chǎn)生氣體后,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量,質(zhì)量為w g.然后將固體溶于21.3g水中,充分攪拌,過濾,得到濾液和黑色的濾渣.濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.4g.請計算:(注:不考慮每步實驗過程中物質(zhì)的損失;CuO不溶于水.計算結(jié)果保留1位小數(shù))
(1)氯酸鉀中鉀、氯、氧元素質(zhì)量比為78:71:96.
(2)生成的O2質(zhì)量為2.4g.
(3)求反應(yīng)后濾液中氯化鉀的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:解答題

19.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,“●”和“○”分別表示不同原子.

(1)反應(yīng)中“”、“”和“”分子個數(shù)比為2:1:2;
(2)反應(yīng)前的原子數(shù)等于(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后的原子數(shù).
(3)從微觀角度思考,化學(xué)反應(yīng)前后分子個數(shù)可能(填“一定”或“可能”)改變.
(4)寫出符合該微觀示意圖的一個化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目: 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)碳在過量氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(4)用熟石灰和硫酸銅溶液制備波爾多液Ca(OH)2+CuSO4═CaSO4+Cu(OH)2↓.

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科目: 來源: 題型:解答題

17.水是生命之源,我們應(yīng)該愛護水資源.
(1)自然界的水里都含有雜質(zhì),利用沉淀、過濾和蒸餾等方法可以凈化水.還可以利用活性炭的吸附 性凈化水.
(2)使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,可用肥皂水 區(qū)分軟水和硬水,生活中通常用煮沸的方法來降低水的硬度.
(3)“節(jié)約用水,從我做起”.請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法:隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.2013年12月2日,我國在西昌成功發(fā)射“嫦娥三號”衛(wèi)星.“嫦娥三號”是我國國家航天局嫦娥工程第二階段的登月探測器,由著陸器和巡視探測器(即“玉兔號”月球車)組成,進行首次月球軟著陸和自動巡視勘察,獲取月球內(nèi)部的物質(zhì)成分并進行分析,將一期工程的“表面探測”引申內(nèi)部探測.月球上像沙子樣的月壤顆粒對月球車磨損非常厲害,所以制作月球車的材料必須具備性質(zhì)(答出三點).
(1)耐磨性強;(2)硬度大;(3)抗溫度變化能力強.

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科目: 來源: 題型:填空題

15.在下列敘述中劃線的內(nèi)容,可能屬于①②③中的某一種情況.請將正確的答案序號填在橫線上.
①反應(yīng)現(xiàn)象  ②反應(yīng)條件  ③結(jié)果或結(jié)論
點燃蠟燭②;從導(dǎo)管出來的氣體使澄清石灰水變渾濁①;證明此氣體是二氧化碳③.

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同步練習(xí)冊答案