1．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要知識，請按要求回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號表示：
①2個(gè)氧原子2O；           ②3個(gè)五氧化二磷分子3P₂O₅；
③4個(gè)硫酸根離子4SO₄^2-；         ④氧化鋁Al₂O₃．
（2）指出下列化學(xué)用語表示的意義：
①2Fe2個(gè)鐵原子；     ②5N₂5個(gè)氮分子，
③CO₃^2-碳酸根離子；     ④$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2．

20．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列類推結(jié)果錯(cuò)誤的有（　�。�
①液氧和氧氣元素組成相同，化學(xué)性質(zhì)相同，則H₂O₂和H₂O的化學(xué)性質(zhì)也相同
②銅可以和硝酸銀反應(yīng)得到單質(zhì)銀，也可以和氯化銀反應(yīng)得到單質(zhì)銀
③H₂與空氣混合點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能發(fā)生爆炸
④金屬離子和酸根離子可以構(gòu)成鹽類物質(zhì)，所以鹽類物質(zhì)中一定含有金屬元素
⑤由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的
⑥稀硫酸能和氯化鋇反應(yīng)，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，所以能和氯化鋇反應(yīng)生成不溶于稀硝酸的白色沉淀的溶液中一定含有硫酸根離子
⑦化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，所以在同一化合物中金屬元素一般顯正價(jià)，則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)．

A．

4個(gè)

B．

5個(gè)

C．

6個(gè)

D．

7個(gè)

19．某興趣小組的同學(xué)對一批含銅的鐵樣品進(jìn)行分析，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一位同學(xué)所用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

	甲	乙	丙
燒杯+稀硫酸的質(zhì)量（克）	200	150	150
加入鐵的樣品的質(zhì)量（克）	8	8	14
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物的質(zhì)量（克）	207.8	157.8	163.8

請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）乙同學(xué)所用的稀硫酸與鐵的樣品恰好完全反應(yīng)？
（2）計(jì)算鐵的樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

18．在實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，要制取氧氣9.6g至少需要多少克氯酸鉀？

17．某同學(xué)設(shè)計(jì)圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．試回答：
（l）該裝置存在的一個(gè)主要問題是缺少尾氣處理裝置，你的改進(jìn)方法是在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉（或在出氣口處套一氣球，用來收集未反應(yīng)的一氧化碳）
（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？先通入一氧化碳
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色粉末變紅色．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（4）該小組同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設(shè)計(jì)如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究．其中最合理的裝置是③（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液，能吸收廢氣中的CO₂）．

16．分析比較三種化肥①NH₄NO₃②（NH₄）₂ SO₄③K₂SO₄的性質(zhì)，回答下列問題．
（1）能促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，提高植物蛋白質(zhì)含量作用的是①NH₄NO₃；
（2）將這三種固體分別與熟石灰研磨，沒有氨味產(chǎn)生的是③K₂SO₄；
（3）選用下列一種溶液能將這三種固體鑒別開來的是的B．
A．稀鹽酸      B．氫氧化鋇溶液      C．碳酸鈉溶液
（4）欲除去K₂SO₄中混有的少量（NH₄）₂SO₄，你應(yīng)選擇的一種試劑是氫氧化鉀．

15．如圖1是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的裝置，該裝置有多種用途：

（1）儀器X的名稱是廣口瓶；
（2）用如圖1裝置收集氣體時(shí)，若從a處進(jìn)氣，則收集的氣體密度比空氣大（填“大”或“小”）；若從b處進(jìn)氣，則集的氣體可以是H₂（填一種氣體化學(xué)式）．
（3）在儀器X中加入滿瓶的水（如圖2），可用于排水法收集氣體，此時(shí)氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）進(jìn)氣，若進(jìn)氣的方向相反，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣體從b逸出，收集不到；
（4）在儀器X中加入某種溶液（如圖3），可以用于除去混合氣體中的某種成分，如除去CO中的CO₂氣體，可以在X中加入燒堿溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（5）將該裝置做適當(dāng)調(diào)整，可以用于分離CO和CO₂并得到干燥的兩種氣體，裝置如圖4所示，c、d均為開關(guān)，可供選擇的試劑：足量的NaOH溶液，濃H₂SO₄，稀H₂SO₄，試回答：
①B瓶中盛裝的藥品是濃硫酸，分液漏斗中盛裝的藥品是稀硫酸．
②當(dāng)CO與CO₂的混合氣體通過該裝置時(shí)，先分離得到的氣體是CO；待該氣體收集完畢時(shí)，接下來的實(shí)驗(yàn)操作是關(guān)c開d，此時(shí)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．

14．某溶液中含有Na⁺、H⁺、Cl^-、SO₄^2-四種離子：
（1）若在溶液中加入紫色石蕊試液，顯紅色，說明溶液pH＜7；
（2）溶液中存在的酸可能是鹽酸或硫酸  （寫物質(zhì)名稱，寫成化學(xué)式不得分）
（3）若要除去溶液中的SO₄^2-而不引入其他種類的離子，應(yīng)該加入適量的試劑是氯化鋇；然后進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是B （填字母）           
 A．溶解         B．過濾         C．結(jié)晶．

13．下列各組離子能在水溶液中大量共存且形成無色溶液的是（　　）

	A．	K+、Na+、${SO}_{4}^{2-}$		B．	H+、${NO}_{3}^{-}$、${CO}_{3}^{2-}$
	C．	${NH}_{4}^{+}$、OH-、${NO}_{3}^{-}$		D．	Cu2+、Ba2+、Cl-

12．提到二氧化碳，人們馬上聯(lián)想到溫室效應(yīng)，使人窒息…，其實(shí)二氧化碳也有對人類有益的一面，也是可以利用的一種重要資源．

（1）科學(xué)家采用“組分轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO₂和H₂按一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成水和一種重要的化工原料乙烯（C₂H₄），其反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO₂+6H₂$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4H₂O+C₂H₄．
（2）有位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的裝置制備二氧化碳?xì)怏w，裝置中A可上下移動，其作用是控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
（3）為驗(yàn)證二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣大，另一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為此設(shè)計(jì)是否合理不合理，雖然能證明該氣體不能燃燒也不能支持燃燒，但無論氣體密度大小，都會由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要用稀鹽酸，若要配制500克7.4%的稀鹽酸，需要37%的濃鹽酸（密度為1.18g/ml）多少毫升？（保留一位小數(shù)）