20．下列關(guān)于水的敘述錯誤的是（　�。�

	A．	水的電解實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
	B．	我國水資源總量居世界第六位
	C．	生活中通過煮沸可降低水的硬度
	D．	活性炭能吸附河水里的所有雜質(zhì)

19．下列實驗操作正確的是（　�。�

A．

過濾

B．

液體的傾倒

C．

聞氣體氣味

D．

加熱液體

18．下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（　　）

	A．	空氣中的氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
	B．	空氣中的氮氣常用作保護氣
	C．	空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
	D．	空氣中的二氧化碳是植物光合作用的原料

17．某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵晶體，其流程如

①操作a的名稱是過濾．
②流程中固體的成分是銅和鐵，反應(yīng)1的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
③液體A和液體B中含有相同的溶質(zhì)，判斷反應(yīng)2中加入的稀硫酸“適量”的方法是無氣泡產(chǎn)生．
④若反應(yīng)1中加入過量A的質(zhì)量為112克，則理論上得到硫酸亞鐵的質(zhì)量為：304g．

16．傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．某活動小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢�、過濾后，對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究：
（1）【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想：可能是NaCl、Ca（OH）₂、Na₂CO₃        
乙同學(xué)猜想：可能是NaCl、NaOH、Na₂CO₃
丙同學(xué)猜想：可能是NaCl、Ca（OH）₂、NaOH      
丁同學(xué)猜想：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價】大家一致認為甲同學(xué)的猜想不成立，理由一是：Ca（OH）₂和Na₂CO₃能反應(yīng)而不能共存，理由二是：沒有氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉
（2）【活動與探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象及相關(guān)化學(xué)方程式	實驗結(jié)論
乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中加入一定量的鹽酸	有大量氣泡生成，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑	乙同學(xué)的猜想成立
丙同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中加入一定量的碳酸鈉溶液	實驗現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀	丙同學(xué)的猜想成立
丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中滴加少量鹽酸．	無氣泡產(chǎn)生	乙同學(xué)猜想不成立

（3）【解釋與結(jié)論】丁同學(xué)的結(jié)論是否正確不正確．丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑，卻沒有看到氣泡產(chǎn)生，你認為可能的原因是：少量的鹽酸只能夠和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

15．（本題的所有夾持儀器均已省略）請根據(jù)如圖1回答問題：

（1）圖中儀器D的名稱：錐形瓶．
（2）實驗室制取氧氣，某同學(xué)設(shè)計了圖A的裝置，并用儀器③收集氧氣．此法生成氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，收集氧氣的方法為排水法．
（3）實驗室制取二氧化碳，從B-G中選擇儀器，組裝發(fā)生裝置，要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生或停止，你的正確選擇為（填字母）CEFG，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑
（4）如圖是氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置圖．與上圖A類比，眼藥水瓶的作用相當(dāng)于儀器①（填儀器編號）．

14．根據(jù)以下溶解度的下列說法，正確的是（　　）

溫度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度	NaCl	35.7	36.0	36.5	37.3	38.4	39.8
	NH4Cl	29.4	37.2	45.8	55.2	65.6	77.3

	A．	NaCl的溶解度小于NH4Cl
	B．	在100℃時，NH4Cl的不飽和溶液通過降溫變成飽和溶液，且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
	C．	在80℃時，NaCl的不飽和溶液可通過蒸發(fā)得到飽和溶液
	D．	40℃時，向分別盛有40克NaCl和NH4Cl的兩個燒杯中各加入100克水，均得飽和溶液

13．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶；b水槽．
（2）實驗室制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置，若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；若試管中是高錳酸鉀，則需要在試管口放一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．
（3）實驗室制取二氧化碳時選用B作為發(fā)生裝置，選用C作為收集裝置，則檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖F所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液    B．碳酸鈉溶液      C．硫酸鈉溶液      D．澄清石灰水．

12．某化學(xué)實驗活動小組的同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗．請你參與他們進行的探究活動：
【提出問題】久置氫氧化鈉固體的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：NaOH、Na₂CO₃．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：

實驗操作步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．	實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．	則證明猜想Ⅰ成立．
步驟二：另取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氯化鋇溶液．	實驗過程中產(chǎn)生白色沉淀．	則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．

（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學(xué)立即對小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性，能使酚酞變紅，因此他認為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過量，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
（3）實驗小組的同學(xué)展開討論，又提出了一個定量實驗方案，通過測定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．實驗如下：準(zhǔn)確稱取m克固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式為$\frac{106}{197}$n＜m．
【反思與交流】久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

11．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實驗中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．下圖是實驗室中常用的幾種化學(xué)儀器．

試回答以下問題：
（1）儀器C的名稱是錐形瓶．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有B（填字母序號）．
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）ADFH，還須補充的一種用品是棉花，反應(yīng)的方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．反應(yīng)結(jié)束后，若要回收二氧化錳，可采用過濾的方法．