5．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　�。�

	A．	無論是固態(tài)的碘還是碘蒸氣都能使土豆變藍色，是因為同種分子化學性質相同
	B．	變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
	C．	氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
	D．	非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

4．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�

	A．	鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
	B．	磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
	C．	硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成帶刺激性氣味的氣體
	D．	木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱

3．下列變化中，與其他三種變化有本質不同的是（　�。�

A．

鋼鐵生銹

B．

食物腐敗

C．

汽車輪胎爆炸

D．

燒制陶器

2．如果氧氣不足，乙醇（C₂H₅OH）燃燒可能還有CO生成．若乙醇燃燒產(chǎn)物中CO和CO₂的總質量為8.4g，其中碳元素與氧元素的質量比為2：5，則參加反應的乙醇的質量為多少克？產(chǎn)物中水的質量為多少克？（寫出計算過程）

1．某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①蒸餾②H₂的化學性質③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

試回答：
（1）指出圖1中儀器a的名稱：鐵架臺；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第③個考題；
（3）圖2是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：取液時瓶塞未倒放、驗滿時不能把燃著的火柴伸入集氣瓶內；

（4）如果要用圖3裝置收集一氧化碳氣體，需要先在裝置中裝滿水，氣體應該從b管通入（填a或b，）
（5）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，該氣體的化學式為：O₂；若增加酒精燈 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．

20．如圖表示一瓶氯化鋅溶液，該溶液由5g固體放入45g水中配制而成．
（1）請寫出右圖標簽上的內容氯化鋅 10%；
（2）從微觀角度看，該溶液中存在的微粒是Zn²⁺、Cl^-、H₂O（填化學符號）．

19．下列各組對比實驗，能達到實驗目的是（　�。�

	實驗目的	實驗方案
A	探究燃燒所有條件
B	探究鐵生銹所有條件
C	探究食鹽和高錳酸鉀在水中溶解性
D	實驗室制取二氧化碳的藥品研究

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．下列有關計算結果錯誤的是（　�。�

	A．	K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+6價
	B．	NH4NO3中氮、氫、氧原子個數(shù)比為2：4：3
	C．	C2H4與C4H8中碳元素和氫元素的質量比相同
	D．	已知20℃時，NaCl的溶解度為36g，則該溫度下氯化鈉飽和溶液的質量分數(shù)為36%

17．將6.66g含有雜質的鋅粒，加入到盛有100g稀硫酸中（雜質不溶于水也不與稀硫酸反應），充分反應后，稱得燒杯內物質的總質量為106.46g．試計算：
（1）生成的氫氣質量．
（2）鋅粒中鋅的質量分數(shù)（精確到0.1%）．

16．食品特別是油炸食品含有致癌物質丙烯酰胺（C₃H₅ON）．
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氧、氮元素的質量比為36：5：14：16．
（2）丙烯酰胺中氮元素的質量分數(shù)為19.7%．