5．在“實驗室制取氣體并驗證氣體性質(zhì)”的實驗課中，小紅同學(xué)欲用圖1所示的裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳的性質(zhì)．

（1）若按圖1裝置操作，有明顯錯誤，此錯誤是：不能用排水法收集二氧化碳氣體，理由為二氧化碳能溶于水．
（2）為了便于控制反應(yīng)的進行，可用圖2所示注射器代替圖1裝置A中的長頸漏斗（填儀器名稱）．
（3）用裝置A制取二氧化碳有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）為了驗證產(chǎn)生的氣體為二氧化碳，小紅同學(xué)將裝置A與圖3的裝置相連，若試管中的試劑為澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．但是小紅錯將氫氧化鈉溶液倒入試管中，觀察不到現(xiàn)象；為了證明產(chǎn)生的二氧化碳氣體也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)，請你設(shè)計一個方案：取少量液體于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)（簡述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（5）利用圖1中所示的發(fā)生裝置A，還可用來制取的氣體有O₂（合理均可）（寫一種），選用的反應(yīng)試劑是過氧化氫與二氧化錳．

4．已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．
（1）如圖三個反應(yīng)的相同點是ABD（多選，填序號）．
A．都是化合反應(yīng)      B．都是氧化反應(yīng)       C．生成物都是固體
D．都需要點燃        E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)
（2）在做甲、丙兩個實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲防止熔化物濺落到瓶底，炸裂瓶底，丙吸收生成的氣體，避免污染空氣．
（3）將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須足量，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將偏�。ㄌ睢捌�大”“偏小”或“不變”）．實驗完畢后，集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是N₂（填化學(xué)符號）．反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體（其他合理答案均可）（答一條）．

3．二氧化錳與炭黑看起來很像，都難溶于水．但炭黑與濃鹽酸不反應(yīng)，而二氧化錳與濃鹽酸加熱可以反應(yīng)，產(chǎn)物是二氯化錳、氯氣和水．根據(jù)以上內(nèi)容回答下列問題．
（1）二氧化錳的物理性質(zhì)是黑色固體，難溶于水；其化學(xué)性質(zhì)是能與濃鹽酸反應(yīng)．
（2）二氯化錳的化學(xué)式是MnCl₂，錳元素的化合價為+2．
（3）二氧化錳在該反應(yīng)中是B．
A．催化劑    B．反應(yīng)物    C．生成物．

2．下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

冰雪融化

B．

水的凈化

C．

燃料燃燒

D．

風(fēng)力發(fā)電

1．某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應(yīng)得到10.7g固體．問：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量是4.8g．
（2）10.7g固體中含有的物質(zhì)是氯化鉀和二氧化錳．
（3）10.7g固體中含有的物質(zhì)各有多少克？

20．某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進行實驗，其裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）A處的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（2）B處反應(yīng)化學(xué)方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（3）C處酒精燈的作用是除去尾氣中CO．

19．某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動性順序中：
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、Pt、Au．
（1）上述金屬活動性順序中⑥的元素符號是Hg；
（2）寫出在同一個反應(yīng)中有⑤和⑦金屬出現(xiàn)的置換反應(yīng)Cu+2AgNO₃═2Ag+Cu（NO₃）₂；
（3）已知錳鹽中錳元素顯+2價．寫出一個有金屬錳參加的置換反應(yīng)：Mn+H₂SO₄=MnSO₄+H₂↑．

18．下列用來保護本水資源措施中可以采用的是（　�。�
①控制水中所有動植物的生長 ②不任意排放工業(yè)廢水 ③禁止使用農(nóng)藥和化肥 ④生活污水經(jīng)過處理地后再予以排放 ⑤控制能產(chǎn)生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放．

A．

①②④

B．

①②③

C．

③④⑤

D．

②④⑤

17．食品著色劑、食品香料等食品添加劑，在規(guī)定范圍內(nèi)使用是安全的，可明顯提高食品的感官質(zhì)量，滿足人們不同的需要；而蘇丹紅、三聚氰胺、瘦肉精根本不是食品添加劑，是違法添加物．食品安全，人人有責(zé)．丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做早餐包子、饅頭時，向面團中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣．

（1）提出問題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？
（2）查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時，會產(chǎn)生黃色火焰．
（3）實驗探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你幫她完成．
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰．
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是HCO₃^-或CO₃^2-（寫離子符號）．
（4）小結(jié)與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO₃（寫化學(xué)式）．
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO₂氣體，這些氣體會在面團中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口．
③實驗室制取CO₂可選擇如圖裝置中的AD或AE（填字母序號，任寫一組）．
④實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時，還可用于測定氧氣的體積，此時還需要量筒（填儀器名稱），氧氣由b（填“a”或“b”）進入E中．

16．某興趣小組同學(xué)電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時聞到異  味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)．
【提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？
【網(wǎng)絡(luò)搜索】干電池成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)；
【實驗探究】同學(xué)們分別設(shè)計實驗進行探究．
實驗Ⅰ：小婧取適量黑色物質(zhì)與熟石灰混合置于研缽內(nèi)研磨，聽嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有熟石灰．
實驗Ⅱ：小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是用磁鐵吸引，工業(yè)上采用鐵礦石冶煉鐵的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
實驗Ⅲ：小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①將適量黑色濾渣裝入試管中，再加入過氧化氫溶液	產(chǎn)生大量氣泡	有氣體生成
②立即向上述試管中伸入帶火星的木條	木條復(fù)燃	該氣體是氧氣

上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，據(jù)此小明認(rèn)為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳．
【交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑．
（1）小瑩認(rèn)為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化；
（2）小儀認(rèn)為除了小瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解有催化作用．
【結(jié)論與反思】（1）干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉．因此，面對網(wǎng)絡(luò)信息，我們要去偽存真，不應(yīng)盲從．