10．研究性學(xué)習(xí)小組選擇下列某些儀器制取氣體．

（1）寫出儀器名稱a試管   b水槽
（2）該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A，收集氧氣的裝置可以用C或E．
（3）該小組同學(xué)用收集的氧氣完成鐵絲和氧氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O．收集二氧化碳的裝置可以選擇E，驗(yàn)滿方法是：將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則證明已滿．
（5）該小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知可以通過在濃氨水中加入生石灰的方法產(chǎn)生氨氣．通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．應(yīng)選擇制取氨氣的裝置是B（填字母序號(hào)），其中生石灰應(yīng)盛放在名稱為錐形瓶的反應(yīng)容器中；收集氨氣的裝置是D（填字母序號(hào)）．
（6）通過一系列氣體的制取，該小組同學(xué)總結(jié)歸納出，制取任何氣體的第一步都先要檢查裝置的氣密性，否則很難收集到氣體．

9．已知A、D為兩種黑色固體，B為無色一種液體，C、E為氣體，其中E能使澄清石灰水變渾濁．幾種種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為H₂O₂；
（2）B在反應(yīng)中所起的作用是：催化作用．
（3）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂_；反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
（4）反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．

8．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．

（1）操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體 B中仍有渾濁，其原因可能是漏斗內(nèi)的濾紙有破損或漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣等．
（2）為除去液體C中的顏色和異味，應(yīng)利用活性炭進(jìn)行吸附．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wC于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)泡沫較少且有浮渣，說明液體C是硬水．經(jīng)過操作③以后，可有效的降低水的硬度，該方法可能是蒸餾．

7．如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，常事先加入少量稀硫酸或氫氧化鈉，目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（5）電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

6．將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，可觀察到紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．再將此溶液加熱至沸騰，溶液的顏色又變?yōu)樽仙�，用反�?yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O．

5．化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．
（1）請(qǐng)從“A．干冰  B．氮?dú)?nbsp; C．氫氣  D．稀有氣體”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）．
Ⅰ．被認(rèn)為是最清潔的燃料的是C；
Ⅱ．可用于人工降雨的物質(zhì)是A；
Ⅲ．可填充霓虹燈的氣體是D；
Ⅳ．空氣中含量最多的氣體是B；
（2）某同學(xué)決定到一口干涸的深井探險(xiǎn)，為了安全，此同學(xué)進(jìn)入深井前需進(jìn)行燈火試驗(yàn)．

4．從微觀的角度對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是（　�。�

	事實(shí)	解釋
A	墻內(nèi)開花墻外香	微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)
B	H2O2能殺菌消毒，而H2O不能	兩種物質(zhì)的微粒構(gòu)成不同
C	溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮	微粒的大小發(fā)生改變
D	50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL	微粒間有間隔

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的三套氣體制取裝置，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

	A．	都適用于固體與液體藥品反應(yīng)制取氣體
	B．	反應(yīng)時(shí)都不需要加熱
	C．	都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
	D．	都不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

2．下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)叫化合反應(yīng)
	B．	生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)
	C．	分解反應(yīng)均需加熱，化合反應(yīng)均需點(diǎn)燃
	D．	過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)

1．下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的是（　　）

	A．	海水、純凈水		B．	不銹鋼菜刀、大理石
	C．	干冰、冰水混合物		D．	潔凈的空氣、水蒸氣