6．將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，可觀察到紫色石蕊試液變紅色，二氧化碳和水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO2+H2O=H2CO3．再將此溶液加熱至沸騰，溶液的顏色又變?yōu)樽仙梅磻?yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．

分析 二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色．碳酸不穩(wěn)定，受熱容易分解生成水和二氧化碳．根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以正確的書寫化學(xué)方程式．

解答 解：二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸能使石蕊試液變紅色；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；碳酸受熱能生成水和二氧化碳，水不能使石蕊試液變色．碳酸受熱分解生成水和二氧化碳的化學(xué)方程式為：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．
故答案為：紅；CO2+H2O=H2CO3；紫；H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．

點(diǎn)評 此題主要是對二氧化碳性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是對二氧化碳與水的反應(yīng)及碳酸受熱分解的理解及掌握，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．100g8%的NaOH溶液，恰好能與100g稀硫酸完全反應(yīng)，則此稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中
剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是⑤①④③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平．
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D．
A、反應(yīng)前加入稀酸的體積     B、反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D、實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為b g，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．葡萄糖（C6H12O6）是人體重要的供能物質(zhì)，每克C6H12O6物質(zhì)完全代謝釋放的能量為16kJ（表示為16kJ/g）．C6H12O6在體內(nèi)代謝的化學(xué)方程式為：C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．某病人需要輸入5%的C6H12O6注射液500ml（密度近似為1g/cm3）．計(jì)算：
（1）配制上述注射液所需20%的C6H12O6溶液的質(zhì)量、蒸餾水的質(zhì)量．
（2）若上述注射液中的C6H12O6完全代謝，理論上消耗O2的質(zhì)量是多少？釋放出的能量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)中，都屬于純凈物的是（　　）
A．海水、純凈水B．不銹鋼菜刀、大理石
C．干冰、冰水混合物D．潔凈的空氣、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如下圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分的濃度）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
【大膽猜想】猜想一：水    猜想二：稀硫酸    猜想三：過氧化氫溶液
小組同學(xué)對標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理．理由是從標(biāo)簽上可知這瓶無色液體屬于混合物，而水是純凈物．
【設(shè)計(jì)方案】同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】以上事實(shí)證明猜想三是正確的；
【反思與評價(jià)】（1）在實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為沒有（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意標(biāo)簽向著手心．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起到了催化作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是（　�。�
A．用石蕊試液來區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸
B．用溶解--過濾--蒸發(fā)的方法來提純粗鹽
C．用稀鹽酸來除去混在鐵粉中的少量銅粉
D．用BaCl2溶液來檢驗(yàn)溶液中是否一定存在SO42-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列與表述相對應(yīng)的化學(xué)用語，正確的是（　�。�
A．2個(gè)氮分子--2NB．3個(gè)氧原子--O3
C．4個(gè)氯離子--4Cl-D．氫氣中氫元素的化合價(jià)--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)說明水是由氫原子和氧原子組成的
B．電解水的化學(xué)方程式：H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$H2↑+O2↑
C．甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1：2
D．甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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