15．稱量10.7g氫氧化鈉固體，調(diào)整天平平衡后，分別在兩托盤上各放一張等質(zhì)量且潔凈的紙，然后在左盤放一只10g質(zhì)量的砝碼，將游碼移至0.7g處，在右盤上放入氫氧化鈉至天平平衡，操作中的兩處錯誤是將氫氧化鈉放在紙上和砝碼放在左盤，氫氧化鈉放在右盤．按此法稱得的氫氧化鈉，其實際質(zhì)量為9.3克．若更正為正確的操作方法進行稱量，稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針右偏，接下來應(yīng)進行的操作為增加氫氧化鈉．

14．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）AC；
A．水分子不斷運動    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是氫氣，可以用燃著的木條檢驗；試管B中的氣體是氧氣，可以用帶火星木條檢驗；一段時間后在試管A、B中生成的氣體體積之比約為2：1，生成的氣體聚集在試管上部，由此說明這兩種氣體具有的性質(zhì)為難溶于水；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是D；
A．水分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺   B．酒精燈    C．漏斗  D．玻璃棒    E．量筒   F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是濾紙沒有緊貼在漏斗內(nèi)壁上．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學”）變化．某同學采用圖3所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是減緩水的流速，使得活性炭充分吸附水中的雜質(zhì)．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量自來水樣于試管中，加入少量肥皂水，振蕩．若水中產(chǎn)生大量泡沫，說明白米水為軟水，若沒有或者少有泡沫，有大量浮渣產(chǎn)生，則說明自來水為硬水．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$ 碳酸鈣+二氧化碳+水．根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣發(fā)生的是化學變化（填物理或化學）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用下列圖示描述．

上述變化的文字表達式為氫氣+氧氣$\stackrel{一定條件}{→}$水；你從圖中還可以看出的信息是在化學變化中，分子可以再分，原子不可再分（只填一條即可）．
（5）某同學將純凈的氫氣點燃，觀察到導(dǎo)管口有淡藍色火焰，將冷而干燥的燒杯倒罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，用手觸摸燒杯感覺非常燙．氫氣燃燒是一個釋放能量的化學反應(yīng)，是把化學能轉(zhuǎn)化為熱能．據(jù)此可得到氫氣具可燃性質(zhì)，利用這一性質(zhì)氫氣可作燃料，其突出優(yōu)點是燃燒的生成物是水不污染環(huán)境．

13．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�

	A．	水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣
	B．	鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼白光
	C．	純凈的氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰
	D．	水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2

12．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
	B．	水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
	C．	在水電解的反應(yīng)中，氫原子和氧原子都沒有發(fā)生變化
	D．	物質(zhì)在變化中所表現(xiàn)出的性質(zhì)，就是物質(zhì)的化學性質(zhì)

11．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）收集氧氣可以選擇收集裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣的密度大于空氣的密度．
（5）某同學收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果導(dǎo)致水倒吸入試管，使試管炸裂．
（6）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)正（填“正””或“倒”）放在實驗臺上．若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（7）已知甲烷（CH₄）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是E．

10．某人用托盤天平稱量6.2g食鹽時（1g以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實際質(zhì)量為（　�。�

A．

6.2 g

B．

6.3g

C．

6.0 g

D．

5.8 g

9．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍．
【猜想與假設(shè)】：
甲：CO₂  H₂O；           乙：CO  H₂O；
丙：NH₃  CO₂  H₂O；      �。篊O₂  CO  H₂O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應(yīng)前后元素的種類不變．
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（3）請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
【反思與交流】
（1）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是有充足的氧氣．
（2）D裝置后添加一大氣球的原因是：因為一氧化碳有毒，所以要收集處理尾氣．

8．各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系．用符號：＞、=、＜填空．
①空氣中氣體成分的體積分數(shù)：氧氣＜氮氣；
②地殼中元素含量：鋁＞鐵；
③核外電子總數(shù)：氖原子=鈉離子．

7．實驗室提供以下儀器或用品，請你完成有關(guān)實驗．

（1）寫出下列儀器名稱：③酒精燈；⑤水槽．
（2）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取并用上排空氣法收集氧氣（O₂），選擇了儀器①②④⑥⑧進行組裝，檢驗氧氣（O₂）是否集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收集滿．
（3）選擇圖中除⑥以外的所有儀器和用品組裝成一套裝置，用于實驗室制取氧氣，最適合此裝置制取氧氣的化學反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）利用該裝置收集過程中集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水或沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集可能造成氧氣不純（不考慮水蒸氣）的錯誤操作是：沒等到氣泡連續(xù)均勻冒出時收集（答一種即可）．
（5）利用上述組裝的裝置制取氧氣的過程如下：
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把固體藥品裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管．
其正確順序是③④①⑤⑥②，試管口堵一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管．
（6）用丙圖所示裝置也可收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（7）用制得的氧氣進行圖中所示甲、乙兩個實驗，
①其化學反應(yīng)的 文字表達式分別為：甲鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；乙硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
②這兩個實驗中，集氣瓶底部都裝有少量水，它們的作用分別是：甲防止高溫熔融物炸裂瓶底；乙吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．

6．堿式碳酸銅是一種綠色粉末，加熱易分解為黑色氧化銅、二氧化碳和水，某同學想驗證其分解的產(chǎn)物中有二氧化碳，于是將堿式碳酸銅裝入試管，并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上，然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中．
（1）根據(jù)上述描述，寫出堿式碳酸銅受熱分解的文字表達式：Cu₂（OH）₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H₂O+CO₂↑
（2）估計可能產(chǎn)生的現(xiàn)象：
①綠色粉末變?yōu)楹谏?br />②試管口有小水珠
③澄清的石灰水變渾濁
（3）若實驗時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因是：
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
③試管口沒有略向下傾斜．