11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
(2)實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),其試管中應(yīng)放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)收集氧氣可以選擇收集裝置C或D,原因是氧氣不易溶于水、氧氣的密度大于空氣的密度.
(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果導(dǎo)致水倒吸入試管,使試管炸裂.
(6)若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)正(填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺上.若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(7)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣.若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是E.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;   
(2)根據(jù)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的裝置進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)B裝置適用于反應(yīng)物是固體和液體混合的裝置進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,且氧氣不易溶于水進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(6)根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度以及氧氣具有助燃性進(jìn)行解答;
(7)根據(jù)甲烷的性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)儀器名稱:①試管;②酒精燈;③集氣瓶;④水槽;故填:①試管;②酒精燈;③集氣瓶;④水槽;
(2)A裝置適用于反應(yīng)物是固體且需要加熱的裝置,所以可用高錳酸鉀受熱分解制取氧氣,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;故填:高錳酸鉀;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)B裝置適用于反應(yīng)物是固體和液體混合的裝置,所以可用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故填:過氧化氫溶液和二氧化錳;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用向上排空氣法收集,氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集;故填:C;D;氧氣不易溶于水;氧氣的密度大于空氣的密度;
(5)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,會導(dǎo)致水倒吸入試管,使試管炸裂;故填:導(dǎo)致水倒吸入試管,使試管炸裂;
(6)氧氣的密度大于空氣的密度,所以若用E裝置收集滿氧氣后,取出的集氣瓶應(yīng)正放在實(shí)驗(yàn)臺上.氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以若用排氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;故填:正;將帶火星的木條放到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(7)甲烷(CH4)氣體難溶于水,密度小于空氣,所以可用向下排空氣法收集或排水法收集.但是若要收集干燥的甲烷氣體,應(yīng)選用的裝置是向下排空氣法.故填:E.

點(diǎn)評 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).請結(jié)合圖1裝置或儀器回答問題:

(1)寫出圖1中的定量儀器的名稱量筒、托盤天平.
(2)氨氣(NH3)極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的A(填裝置序號,下同),氣體收集裝置應(yīng)選用D.
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣并測定氫氣的體積,請從圖1中選擇最佳的裝置進(jìn)行組合,整套裝置的導(dǎo)管口連接順序是bfeh(填接口序號);發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)某同學(xué)用錐形瓶收集一瓶CO2氣體,并利用圖2裝置做趣味實(shí)驗(yàn):將濃氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶中,關(guān)閉活塞,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右邊導(dǎo)管口有氣泡冒出;錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:甲2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,乙2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)也應(yīng)該遵循綠色化學(xué)的思想.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在甲、乙、丙三種制取氧氣的方法中,乙(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的收集裝置是B,選擇此裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
A.冰水混合物、海水B.糖水、自來水C.空氣、氯酸鉀D.氮?dú)、液?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.堿式碳酸銅是一種綠色粉末,加熱易分解為黑色氧化銅、二氧化碳和水,某同學(xué)想驗(yàn)證其分解的產(chǎn)物中有二氧化碳,于是將堿式碳酸銅裝入試管,并用帶導(dǎo)管的橡皮塞將試管口塞緊后固定在鐵架臺上,然后將生成的氣體通入燒杯中的澄清石灰水中.
(1)根據(jù)上述描述,寫出堿式碳酸銅受熱分解的文字表達(dá)式:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2
(2)估計(jì)可能產(chǎn)生的現(xiàn)象:
①綠色粉末變?yōu)楹谏?br />②試管口有小水珠
③澄清的石灰水變渾濁
(3)若實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)試管炸裂,可能原因是:
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
③試管口沒有略向下傾斜.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.空氣中氧氣體積含量的測定
(1)將圖所示集氣瓶水面上的容積劃分為五等份,并加以標(biāo)記.
實(shí)驗(yàn)原理:選擇一種在空氣中反應(yīng)只消耗氧氣而不與其他氣體反應(yīng),且生成物不占空間的物質(zhì)(固體),使密封裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小,由液面變化情況得出結(jié)論(進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積就是空氣中氧氣體積).
(2)在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝足量紅磷,將膠管上的止水夾夾緊,把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃,并迅速伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
(3)待集氣瓶冷卻到室溫后,把導(dǎo)管插入盛水的燒杯中,打開止水夾,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:水被壓入集氣瓶,約為集氣瓶容積的五分之一
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一
討論交流:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,若氣體減少的體積少于$\frac{1}{5}$,可能的原因有哪些?(三點(diǎn))
(2)集氣瓶中剩余的氣體主要是什么?有哪些性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用相應(yīng)化學(xué)符號:
(1)氧元素O   
(2)鎂元素Mg    
(3)二氧化碳CO2
(4)文字表達(dá)式:紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,屬于化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.食品與衛(wèi)生、健康密切相關(guān).下列做法不會危害人體健康的是( 。
A.用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品B.用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C.用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋D.用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.向純堿的水溶液中滴入酚酞試液,試液變紅色.測定其pH的正確操作是用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出相同顏色的pH值,若向一定量純堿溶液加入一定量的鹽酸,反應(yīng)后所得溶液的pH無法確定(>7、<7、=7、無法確定),所得溶液含有的溶質(zhì)為氯化鈉或氯化鈉和碳酸鈉或氯化鈉和氯化氫;,我國科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了一種著名的純堿生產(chǎn)方法--“聯(lián)合制堿法”.
(1)“聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)過程用化學(xué)方程式可簡要表示為:
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
該過程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是C
A.化合反應(yīng)    B.分解反應(yīng)    C.置換反應(yīng)      D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)第②步中加入的是磨細(xì)食鹽粉.食鹽磨細(xì)的目的是:增大食鹽和水的接觸面積,加快食鹽溶解,進(jìn)而加快反應(yīng)速率.

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同步練習(xí)冊答案